IKM SD IT

Karakteristik Implementasi kurikulum merdeka adalah . . .

• Berpusat pada guru

• Berpusat pada siswa

• Karakter

• Keterampilan

Komponen yang harus ada dalam modul ajar kecuali . . .

• Tujuan pembelajaran

• Langkah pembelajaran

• Capaian pembelajaran

• Asesmen

Fase B pada kurikulum merdeka adalah . . .

• Kelas 1 dan 2

• Kelas 3 dan 4

• Kelas 5 dan 6

• Kelas 7, 8, dan 9

Salah satu dimensi profil pelajar pancasila adalah . . .

• Bernalar kritis

• Gotong royong

• Kreatif

• Berkebhinekaan daerah

Salah satu indikator dimensi gotong royong pada profil pelajar pancasila adalah . . .

• Berakhlam mulia

• Berkolaborasi

• Menghasilkan karya original

• Menghargai

Salah satu asesmen pada kurikulum merdeka kecuali . . .

• Asesmen diagnostik

• Asesmen kolaboratif

• Asesmen sumatif

• asesmen formatif

Pada kurikulum merdeka tema P5 adalah . . .

• 4

• 5

• 6

• 7

Dibawah ini jenis pembelajaran diferensiasi kecuali . . .

• Portofo;io

• Proses

• Produk

• Proses

Salah satu tema P5 pada jenjang SD kecuali . . .

• Gaya hidup berkelanjutan

• Kewirausahaan

• Suara demokrasi

• Kearifan lokal

Pak Siddiq melakukan pembelajaran IPA dengan meminta siswa membuat kesimpulan berdasarkan minatnya masing-masing. Ada siswa yang membuat gambar, video, dan tulisan. Kegiatan yang dilakukan Pak Siddiq menggunakan diferensiasi . . .

• Konten

• Proses

• Produk

• Portofolio