Мептодика жаңа сүрак

Оқыту нәтижелерін бақылау, оқу процесінің әр түрлі кезеңіндегі оқушылардың танымдық іс-әрекетін басқару:

• Оқушылардың оқу материалын меңгергенін тексеру және бағалау

• Оқушылардың іскерлігі мен дағдысын қалыптастыру

• Сабаққа қойылатын талаптар

• Білімді тексеруге қойылатын талаптар

Мұғалім білім деңгейінен хабар алып, танымдық жұмысты ұйымдастыруға негіз жасалады:

• Оқушылардың дайындығы

• Білімді тексеру және бағалау

• сабақ жоспары

• педагогтің біліктілігін бағалау

 Оқушының білім алуына көмектесіп, оның және мұғалімнің білім сапасы жөніде сандық мәлімет береді:

• Оқушылардың дайындығы

• Білімді тексеру және бағалау

• Ұлттық біріңғай тестілеу

• Педагогтің біліктілігін бағалау

Тексерудің  және бақылаудың  жүйелілігі, тұрақтылығы, міндеттілігі оқушылардың білім, іскерлік және дағдылары мемлекеттік оқу бағдарламаларына  сәйкес тексеріледі:

• Білімді тексеруге қойылатын талаптар

• Сабаққа қойылатын талаптар

• Оқушының дайындығына қойылатын талаптар

• Үй тапсырмасын тексеруге қойылатын талаптар

Мұғалім оқушылардың тәртібін, білімді қалай қабылдайтынын және түсінетінін қадағалау әдісі:

• Ауызша сұрау

• Оқу жұмысын күнде бақылап отыру

• р

  Үй жұмысын тексеру

• Диагностика

Тәжірибелік іскерлік және дағдыларға машыұтандыру кезінде өз бетімен атқара алатын жұмыстарын, оқуға икемділігін, қызығушылығын, қабілетін, білімді жүйелі алуын қадағалау әдісі:

• Үй жұмысн тексеру

• Оқу жұмысын күнде бақылап отыр

• Диагностика

• Ауызша сұрау

Оқылған материал бойынша сұрақ беріп, жауаптарын бағалап, материалды қаншалықты деңгейде түсінгендерін анықтайтын әдіс:

• ауызша әдіс

• Оқу жұмысын күнде бақылап отыру әдісі

• Үй жұмысын тексеру

• Жазбаша сұрау әдісі

Әңгімелесу» деп атайды:

• эссе жазу

• жазбаша сұрау

• Ауызша сұрау

• Бақылау жұмысы

Ауызша тексерудің кемшілігі:

• Көп уақыт кетеді

• Сынып түгел қамтылмайды

• Оқушы толық жауап бере алмайды

• Сынып шулайды

Ауызша тексерудің жетілдірілген түрі:

• Эссе жазу

• Жаппай тексеру

• Жазбаша сұрау

• Бақылау жұмысы