NVSP - Tổ chức dạy học ngoại ngữ - M012

Mô tả nào là chuẩn đầu ra của môn học? Em có thể chọn tối đa 3 đáp án.

• Lựa chọn mục tiêu và nội dung giảng dạy

• Hiểu các vấn đề cơ bản của giờ học ngoại ngữ, ví dụ, cấu trúc bài học

• Đánh giá các hình thức tương tác và tổ chức hoạt động giảng dạy khác nhau

• Phân tích, đánh giá một bài học môn ngoại ngữ

Bài thi ngắn giữa kỳ bao gồm các bài Quiz của module nào? Em có thể chọn tối đa 3 đáp án.

• 3

• 6

• 8

• 9

Thời hạn em cần hoàn thành các bài kiểm tra ngắn là khi nào?

• Ngay sau khi khóa học kết thúc

• Trước ngày thi cuối kỳ

• 1 tuần sau khi khóa học kết thúc

• Buổi học cuối cùng

Bài thi cuối kỳ chiếm tỷ trọng bao nhiêu trong khóa học?

• 30%

• 40%

• 60%

• 70%

Hoạt động nào thích hợp để dùng làm hoạt động Mở bài? Em có thể chọn hơn một đáp án.

• Ôn lại kiến thức cũ

• Chia sẻ trải nghiệm về nội dung liên quan đến bài học

• Chơi trò chơi đoán về thông tin trong bài học

• Tóm tắt nội dung của bài học

Mô tả nào sau đây phản ánh nguyên tắc triển khai bài dạy? Em có thể chọn hơn một đáp án.

• Hoạt động sản ngôn (productive skills) nên được giới thiệu trước hoạt động tiếp nhận ngôn ngữ (receptive skills).

• Hoạt động nên được sắp xếp từ dễ đến khó.

• Hoạt động nên được chuyển dịch từ hoạt động có hướng dẫn sang hoạt động luyện tập tự do.

• Hoạt động tập trung diễn đạt trôi chảy nên tiến hành trước hoạt động tập trung rèn luyện độ chính xác.

Giáo viên có thể làm gì để duy trì nhịp độ của bài dạy? Em có thể chọn hơn 1 đáp án.

• Tổ chức một vài hoạt động, thay vì tập trung vào 1 hoạt động cho cả bài học

• Lặp đi lặp lại các hoạt động mà học sinh thích

• Lựa chọn các hoạt động khó để kích thích học sinh suy nghĩ

• Giám sát việc học sinh thực hiện hoạt động

Giáo viên có thể yêu cầu học sinh làm gì trong hoạt động Kết bài? Em có thể chọn hơn 1 đáp án.

• Mỗi học sinh liệt kê một nội dung đã học.

• Học sinh tóm tắt lại nội dung đã học.

• Học sinh ghi lại thắc mắc/ những gì chưa hiểu về bài học.

• Học sinh được cho phép về sớm nếu đã hoàn thành xong bài.

Cách sắp xếp lớp học như hình bên sẽ thuận lợi cho việc triển khai hoạt động nào? Em có thể chọn hơn 1 đáp án.

• Giáo viên đưa ra hướng dẫn của hoạt động.

• Giáo viên cho học sinh xem video.

• Học sinh thảo luận trong nhóm.

• Học sinh làm bài kiểm tra.

Mô tả nào sau đây phản ánh ưu điểm của hoạt động làm nhóm? Em có thể chọn hơn 1 đáp án.

• Học sinh kém có thể nhờ học sinh khá làm thay phần việc của mình.

• Học sinh có thể đóng góp nhiều ý kiến đa dạng.

• Sự chủ động và hợp tác của học sinh được khuyến khích.

• Hoạt động mất nhiều thời gian hơn hoạt động cá nhân.