ข้อใดเป็นความหมายของตัวแปรการวิจัย

• คุณลักษณะของสิ่งใดสิ่งหนึ่งที่ไม่มีตัวตนปรากฏให้เห็น แต่สามารถนำมาศึกษาหาคำตอบได้

• คุณลักษณะของสิ่งใดสิ่งหนึ่งที่มีตัวตนและสามารถนำมาศึกษาหาคำตอบได้

• คุณลักษณะของสิ่งใดสิ่งหนึ่งสิ่งที่มองเห็นและมองไม่เห็น แตส่ ามารถนำมาศกึ ษาได้

• คุณลักษณะของสิ่งใดสิ่งหนึ่งที่มีค่าตั้งแต่ 2 ค่าขึ้นไป และถูกนำมาศึกษาเพื่อหาคำตอบของสิ่งนั้นได้

ข้อใดเป็นตัวแปรที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้

• เจตคติ ความรัก ความสามารถ ความรู้

• ความสนใจ เจตคติ ระดับการศึกษา

• เพศ อาชีพ อายุ การศึกษา

• การสมรส ความสนใจ

ข้อใดเป็นตัวแปรที่สามารถเปลี่ยนแปลงได้

• เจตคติ ความรัก ความสามารถ ความรู้

• ความสนใจ เจตคติ ระดับการศึกษา

• เพศ อาชีพ อายุ การศึกษา

• การสมรส ความสนใจ

ตัวแปรในข้อใดที่มีบทบาทหน้าที่คล้ายกัน

• ตัวแปรอิสระและตัวแปรสอดแทรก

• ตัวแปรตามและตัวแปรสอดแทรก

• ตัวแปรอิสระและตัวแปรเกิน

• ตัวแปรตามและตัวแปรอิสระ

ข้อมูลที่ได้จากการสังเกตเป็นข้อมูลประเภทใด

• ข้อมูลปรนัย (Objective Data)

• ข้อมูลอัตนัย (Subjective Data)

• ข้อมูลทุติยภูมิ (Secondary Data)

• ไม่มีข้อใดถูก

ข้อใดสรุปได้ถูกต้อง

• การเปลี่ยนแปลงของตัวแปรอิสระจะทำให้ตัวแปรตามเปลี่ยนแปลงตามไปด้วย

• การเปลี่ยนแปลงของตัวแปรตามจะทำให้ตัวแปรอิสระเปลี่ยนแปลงตามไปด้วย

• การเปลี่ยนแปลงของตัวแปรตามไม่จำเป็นต้องเกิดจากตัวแปรอิสระเสมอไป

• การเปลี่ยนแปลงของตัวแปรตามและแปรอิสระจะเกิดจากการเปลี่ยนแปลงของตัวแปรตามเสมอ

“ผลการเรียนรู้ของนักเรียนห้องหนึ่งจำนวน 32 คน เป็นผลมาจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู ภายใต้สภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่ครูไม่สามารถจัดการควบคุมได้”
ตัวแปรอิสระคือข้อใด

• จำนวนนักเรียนในห้องเรียน

• ผลการเรียนรู้ของนักเรียน

• สภาพแวดล้อมในห้องเรียน

• การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู

“ผลการเรียนรู้ของนักเรียนห้องหนึ่งจำนวน 32 คน เป็นผลมาจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู ภายใต้สภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่ครูไม่สามารถจัดการควบคุมได้”
ตัวแปรเกินคือข้อใด

• จำนวนนักเรียนในห้องเรียน

• ผลการเรียนรู้ของนักเรียน

• สภาพแวดล้อมในห้องเรียน

• การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู

“ผลการเรียนรู้ของนักเรียนห้องหนึ่งจำนวน 32 คน เป็นผลมาจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู ภายใต้สภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่ครูไม่สามารถจัดการควบคุมได้” ตัวแปรตามคือข้อใด

• จำนวนนักเรียนในห้องเรียน

• ผลการเรียนรู้ของนักเรียน

• สภาพแวดล้อมในห้องเรียน

• การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู

“ผลการเรียนรู้ของนักเรียนห้องหนึ่งจำนวน 32 คน เป็นผลมาจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู ภายใต้สภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่ครูไม่สามารถจัดการควบคุมได้”
ข้อใดไม่เป็นตัวแปร

• จำนวนนักเรียนในห้องเรียน

• ผลการเรียนรู้ของนักเรียน

• สภาพแวดล้อมในห้องเรียน

• การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู