PRE TEST PELATIHAN KURIKULUM MERDEKA WILAYAH IV TAHUN 2024

Regulasi yang digunakan sebagai rujukan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka yang sekarang menjadi Kurikulum Nasional adalah ....

• a. Permendikbudristek Nomor 56 / M / 2022
• b. Permendikbudristek Nomor 262 / M / 2022
• c. Permendikbudristek Nomor 8 Tahun 2024
• d. Permendikbudrostek Nomor 12 Tahun 2024

Hal yang harus dilakukan pendidik untuk mempersiapkan diri dalam melaksanakan kurikulum nasional terutama dalam pembelajaran ....

• a. menganalisis Capaian Pembelajaran – merumuskan tujuan pembelajaran – menyusun alur tujuan pembelajaran – membuat modul ajar / RPP
• b. menganalisis Capaian Pembelajaran – menyusun alur tujuan pembelajaran – merumuskan tujuan pembelajaran – membuat modul ajar / RPP
• c. menganalisis Capaian Pembelajaran – merumuskan tujuan pembelajaran – membuat modul ajar / RPP – menyusun alur tujuan pembelajaran
• d. merumuskan tujuan pembelajaran – menyusun alur tujuan pembelajaran – menganalisis capaian pembelajaran – membuat modul ajar / RPP

Kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik pada setiap akhir fase atau tahapan perkembangan belajar peserta didik disebut ....

• a. Tujuan Pembelajaran
• b. Capaian Pembelajaran
• c. Asesmen Pembelajaran
• d. Perangkat pembelajaran

Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu adalah....

• a. Capaian Pembelajaran
• b. Tujuan Pembelajaran
• c. Alur Tujuan Pembelajaran
• d. Kurikulum

Beberapa keunggulan kurikulum merdeka atau kurikulum nasional antara lain adalah ....

• a. Lebih sederhana dan mendalam, lebih merdeka atau leluasa untuk berinovasi dan berkreasi, lebih relevan dan interaktif
• b. Lebih kompleks dan mendalam, lebih bebas leluasa, lebih relevan dan interaktif
• c. Lebih sederhana dan mendalam, lebih merdeka atau leluasa untuk berinovasi dan berkreasi, lebih kontekstual dan rumit
• d. Lebih kompleks dan mendalam, lebih merdeka atau leluasa untuk berinovasi dan berkreasi, lebih relevan dan interaktif

Pendidik mengajar sesuai tahap capaian dan perkembangan peserta didik, satuan pendidikan memiliki wewenang untuk mengembangkan dan mengelola kurikulum dan pembelajaran sesuai karakteristik satuan pendidikan dan peserta didik. Hal yang demikian termasuk keunggulan kurikulum merdeka atau kurikulum nasional yaitu....

• a. Lebih sederhana
• b. Lebih merdeka
• c. Lebih interakrif
• d. Lebih mendalam

Alur tujuan pembelajaran (ATP) yang disusun setelah tujuan pembelajaran yang diturunkan dari capaian pembelajaran berlaku untuk satu fase, adapun prinsip penyusunan dan pengembangan ATP antara lain, kecuali ....

• a. disusun dari kompleks atau rumit ke sederhana
• b. disusun dari mudah ke sulit
• c. disusun secara logis berdasarkan tingkat kesulitan
• d. disusun dari sederhana ke rumit

Bu Ani mengajar kelas VI dan baru menggunakan kurikulum nasional. Secara mandiri Bu Ani membuka Platform merdeka mengajar untuk mencari tahu terkait perangkat pembelajaran yang harus disiapkan, berdasarkan fungsinya Bu Ani memanfaatkan PMM untuk ....

• a. berkarya
• b. mengajar
• c. belajar
• d. mendidik

Pak Dedy akan mengajar Bahasa Indonesia kelas 3, langkah-langkah yang harus dilakukan Pak Dedy setelah menganalisis Capaian Pembelajaran, menyusun tujuan pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran adalah menyusun RPP atau modul ajar. Komponen RPP yang disusun adalah

• a. tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan asesmen
• b. tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, asesmen dan media/bahan
• c. tujuan pembelajaran, asesmen awal, kegiatan pembelajaran, asesmen akhir
• d. tujuan pembelajaran, dimensi profile pelajar pancasila, dan kegiatan pembelajaran

Capaian Pembelajaran yang berlaku sekarang merupakan capaian pembelajaran dengan keputusan Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pembelajaran Nomor ....

• a. 028 / H / KR / 2021
• b. 008 / H / KR / 2022
• c. 033 / H / KR / 2022
• d. 032 / H / KR / 2024