Hoy en día gracias a la Neurociencia se considera a las ……………..como las guardianas del aprendizaje.
Gestión de los Aprendizajes

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ROXANA TRAVI
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9 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Actitudes
Aptitudes
Emociones
Neuronas
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Una de las bases filosófica del aprendizaje es el racionalismo, el cual sostiene que:
No es posible acordarnos de los conocimientos
La mente no posee conocimientos innatos
Nacemos con conocimientos
Los sentidos son muy importantes para aprender
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La Neuroeducación se entiende como aquella disciplina que se ocupa de indagar y difundir sobre la optimización del proceso de enseñanza y aprendizaje con base en el funcionamiento del cerebro y los fundamentos neurobiológicos que lo sustentan.
Según Mora ( 2017 ) ¿Cuál es la importancia de la neurociencia aplicada a la educación?
Aplicar sus hallazgos al mejoramiento de la didáctica, buscando comprender cómo el cerebro cambia y se adapta durante el aprendizaje.
Aplicar sus hallazgos al mejoramiento de la teoría educativa, buscando comprender cómo el cerebro cambia y se adapta durante el aprendizaje.
Aplicar sus hallazgos al mejoramiento del fenómeno educativo, buscando comprender cómo el cerebro cambia y se adapta durante el aprendizaje.
Aplicar sus hallazgos al mejoramiento del proceso educativo, buscando comprender cómo el cerebro cambia y se adapta durante el aprendizaje.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Marco es un estudiante al que le encanta reunirse con sus compañeros y trabajar en equipo, además de escuchar las opiniones e ideas de los demás. Marco tiene un estilo de aprendizaje
Auditivo
Visual
Convergente
Divergente
Answer explanation
Pensamiento convergente: lógico-racional de tipo lineal y es coordinado por el hemisferio izquierdo. Opera dentro de esquemas establecidos y, por lo tanto aborda, el problema con un método Pensamiento convergente .-Coordinado por el hemisferio cerebral izquierdo encontrando la única solución posible con ese método, que luego es una solución convencional. Acumula el conocimiento, la experiencia y las ideas necesarias para activar el trabajo inconsciente del trabajo divergente.
Pensamiento divergente: es coordinado por el hemisferio derecho, sede de la creatividad, de las asociaciones libres y del razonamiento por imágenes. Opera fuera de los esquemas establecidos y, por lo tanto, aborda los problemas con enfoques nuevos y llega a soluciones originales.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje”.
Los rasgos cognitivos tienen que ver con:
La forma en que los estudiantes estructuran las actitudes y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan medios de representación (visual, auditivo, kinestésico), etc.
La forma en que los estudiantes estructuran las aptitudes, actitudes y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan medios de representación (visual, auditivo, kinestésico), etc.
La forma en que los estudiantes estructuran las actitudes, los conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas y seleccionan medios de representación (visual, auditivo, kinestésico), etc.
La forma en que los estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas y seleccionan medios de representación (visual, auditivo, kinestésico), etc.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Son considerados procesos de aprendizaje …
Motivación, Interés, Atención, Adquisición, Comprensión, Asimilación, Aplicación, Transferencia y Evaluación
Motivación, Adquisición, Comprensión, Asimilación, Aplicación, Transferencia y Evaluación.
Motivación, Interés, Atención, Adquisición, Comprensión, Asimilación, Aplicación.
Motivación, Interés, Atención, Adquisición, Comprensión, Transferencia y Evaluación.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La docente Maruja menciona: Tenemos que conocer cuáles son los ……………… que se activan cuando los estudiantes analizan la información
Procesos didácticos
Procesos cognitivos
Procesos pedagógicos
Procesos socioafectivos
8.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Cobo (1998) describe y analiza las interacciones
de sala de clase en torno a la resolución de problemas matemáticos y su influencia en los procesos cognitivos de los alumnos. ¿Qué toma en consideración Cobo para describir las interacciones en el aula?
Número de estudiantes y las intervenciones del docente
Número de estudiantes y sus interacciones con el docente
Número de intervenciones de la docente y el número de opiniones que expresan los estudiantes
Número de intervenciones de los estudiantes y la interdependencia de los mismos
9.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La docente Teresa menciona: “Es necesario intercambiar experiencias sobre la manera como se acompaña y se logra la interacción con los estudiantes en el aula. Teresa se refiere a:
Proceso de Intercambio de experiencias
Proceso de mediación
Proceso de involucramiento social
Proceso de motivación
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