1 C - AV1 - Avaliação Trimestral de Pensamento Computacional

Qual é a metodologia utilizada para ajudar a resolver problemas e criar estratégias por meio de bases computacionais?

• Data Science

• Cibersegurança

• Pensamento Computacional

• Tecnologia Ágil

Qual é um dos pilares do pensamento computacional que envolve fazer a divisão de problemas de maneira mais simples?

• Algoritmos

• Reconhecimento de padrões

• Abstração

• Decomposição

O pensamento computacional ajuda no desenvolvimento de qual aspecto mental dos estudantes?

• Raciocínio lógico

• Memória auditiva

• Criatividade artística

• Intuição emocional

O que é possível criar e estabelecer de acordo com um determinado comportamento dentro do pensamento computacional?

• Regras de resolução de problemas

• Regras de alimentação

• Regras de convivência

• Regras de trânsito

Qual é um dos pilares do pensamento computacional que envolve criar as próprias regras para o processo de resolução de um problema?

• Algoritmos

• Decomposição

• Abstração

• Reconhecimento de padrões

Precisamos construir um código para que nosso ator principal dê um salto. Para isso, marque o código que falta para completar nosso script.

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Na figura abaixo, temos a animação de um ratinho fugindo do gato Scratch. Precisamos ajudá-lo a fugir do gato fazendo com que ele se movimente até o esconderijo (retângulo vermelho).

De acordo com o que aprendemos até o momento, qual dos blocos abaixo é o correto para que o ratinho consiga se movimentar pelo cenário até o retângulo vermelho

Escolha uma alternativa correta.

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Answer explanation

Alternativa D, correta. Neste código, o ratinho vai correr até o final da tela (lado direito) e chegar ao esconderijo, como desejamos.

Pedro está desenvolvendo um jogo da roleta e quer criar um quiz de perguntas e respostas sobre as disciplinas que estuda, conforme imagem. Com o código já criado, a roleta gira sem parar. Porém, Pedro gostaria de fazer uma melhoria em seu jogo: ele quer que a roleta pare ao seu comando.

Pensando nisso, ordene 6 blocos para que a roleta de Pedro gire um número aleatório de vezes e pare quando o mouse for pressionado.

• Quando "a bandeira verde" for clicado.

• Repita número aleatório entre 200 e 500 vezes.

• Para todos.

• Se "mouse pressionado" então

• Gire 4 graus.

No Scratch, podemos construir uma história ou um jogo do jeito que quisermos, inserindo movimentação e falas para nossas personagens e também fazendo com que elas interajam em nosso cenário.

Podemos notar na figura abaixo um robô à esquerda do céu estrelado e um raio simbolizando uma energia à direita desse cenário. Amanda, que está começando a criar o seu jogo, desenhou o bloco abaixo de como o robô se comportaria.

Levando em conta o que você aprendeu nesta aula, com base no código acima, o que poderia acontecer no jogo da Amanda em relação às atitudes do robô?

Escolha uma alternativa correta.

• a) O robô se movimenta livremente pelo cenário de acordo com o movimento do mouse e, se em 2 segundos não tocar na energia, ele diz “Consegui!”.

• b) O robô sempre se move 10 passos seguindo a direção do mouse e, ao tocar

  na energia, ele diz a frase “Consegui!”, e o jogo continua caso o ponteiro do

  mouse continue se movendo.

• c) O robô se movimenta livremente pelo cenário de acordo com o movimento

  do mouse, e toda vez que toca na energia, ele diz “Consegui!”.

• d) O robô sempre se move 10 passos seguindo a direção do mouse e, ao tocar na energia, ele diz a frase “Consegui!” e fica parado encerrando o jogo.

Answer explanation

Alternativa D, correta. Esse é o

comportamento que o bloco do código da Amanda executa em relação ao robô.

Na figura ao lado temos um plano cartesiano, a partir dele podemos afirmar que as coordenadas onde está o Gato e o Cão são:

• Gato: (5, 3)

  Cão (-4, -5)

• Gato: (3,5)

  Cão (-5,4)

• Gato: (5, 3)

  Cão (0,0)

• Gato: (0,0)

  Cão (-5,4)