PMI ACP 4 - Desempeño del equipo

Su equipo ágil se encuentra distribuido geográficamente y mantienen reuniones cara a cara cada 15 días. A los fines de que el proyecto fluya sin interrupciones, el equipo virtual está utilizando ventanas de pecera (fishbowl windows). ¿Cuál sería un ejemplo de esta forma de trabajo?

• El trabajo está configurado en pares remotos mediante el uso de herramientas de conferencia virtual a fin de compartir pantallas, teclados, enlaces de voz y video

• El lugar físico de la reunión quincenal es una sala privada con vidrios para que los miembros del equipo puedan trabajar sin interrupciones, pero que puedan ver lo que pasa en el resto de la oficina

• Los miembros del equipo están conectados a un enlace virtual durante su horario de trabajo para poder interactuar en cualquier momento con el resto del equipo

• Los miembros del equipo interactúan mediante el uso compartido de documentos, las videoconferencias y otras herramientas de colaboración virtual

¿En cuál de las siguientes situaciones se consigue un menor costo de comunicación y una alta tasa de retroalimentación?

• Reuniones de retrospectiva con una duración máxima de 30 minutos

• Acceso a radiadores de información con tableros virtuales sincrónicos

• Equipo inferior a nueve personas dedicado 100% al proyecto

• Equipo colocado donde se facilita la comunicación osmótica

Durante la reunión diaria el equipo está respondiendo 5 preguntas al scrum master, por lo que las reuniones demoran 30 minutos. En una reunión de retrospectiva los miembros acuerdan responder solamente a 3 preguntas básicas para poder finalizar esas reuniones diarias en la mitad de tiempo. ¿Qué han acordado los miembros del equipo con relación al Shu-Ha-Ri?

• Ha

• Ha-Ri

• Shu-Ha

• Shu

Durante una reunión de capacitación sobre técnicas para el desarrollo del equipo ágil, uno de los participantes que no está conforme con un expositor, se levanta y se va a otra sala. Esto podría ser un ejemplo de ____

• Falta de cumplimiento del acta de equipo

• Reunión de retrospectiva

• Reuniones de espacio abierto (Open space meeting)

• Equipo en fase de tormenta

Marion está trabajando en un equipo ágil que desarrolla olas artificiales para hacer surf en un parque acuático. Marion tiene habilidades para desarrollar ciertas áreas del producto y al mismo tiempo poder testear otras áreas del producto desarrolladas por sus colegas. ¿Qué podríamos decir de Marion?

• Persona en forma de “T”

• Líder adaptativa o situacional

• Trabaja con programación en pares

• Persona en forma de “I”

Adrien dedica 50% de su tiempo para trabajar en la actividad A y 50% para la actividad B. Ambas actividades las realiza en paralelo para actualizar un sistema de semáforos inteligentes que mejorará los atochamientos de tráfico. Si Adrien estuviera 100% dedicado a una única actividad, podría completar 20 puntos de historia por semana, ¿Cuántos puntos de historia por semana estará completando Adrien en cada actividad (A o B)?

• 8

• 2

• 15

• 10

En la próxima iteración de 15 días se ha estimado una velocidad promedio de 10 puntos de historia por día. Al finalizar el día 5, el diagrama del trabajo realizado (burnup chart) indica que el equipo completó 60 puntos de historia. ¿En qué estado se encuentra el proyecto?

• Adelantado en 20 puntos de historia

• Retrasado en 10 puntos de historia

• Adelantado 1 día

• A una velocidad estable sin variabilidad

En su proyecto ágil para el desarrollo de un ojo biónico hay diferentes interesados trabajando de manera coordinada con un muy buen desempeño. ¿Quién de los siguientes interesados tendrá una mayor visión estratégica sobre el producto que están desarrollando?

• Squad

• Dueño del producto

• Scrum Master

• Gerente de Producto

Gretchen es la coach ágil de un equipo que está realizando mejoras en pilotos automáticos. Cada una de las seis personas del equipo tiene diferentes intereses personales sobre lo que hay que completar en ese proyecto y sus niveles de motivación son diferentes. ¿Qué debería hacer Gretchen para alinear los intereses personales del equipo con los objetivos del proyecto?

• Mantener reuniones individuales con cada uno de los miembros del equipo para entender sus necesidades y motivaciones personales

• Persuadir al equipo para que en las reuniones cara a cara incluyan en la agenda los temas de motivación individual y grupal

• Implementar un sistema de premios y castigos al equipo en función del desempeño del proyecto

• Premiar a las personas con mayor motivación para que sirva de incentivo y contagio a los menos motivados

Viveka, uno de los miembros de un equipo ágil, toma decisiones en base a la intuición y no necesita reglas o principios para saber qué cosas son posibles en un proyecto de 12 iteraciones. ¿En qué etapa de la adquisición de competencias podría estar Viveka?

• Experto (Expert)

• Competente (Competent)

• Principiante (Beginner)

• Proficiente (Proficient)