1º ANO PROVA: RENASCIMENTO CIENTÍFICO

"O processo de educação na Idade Média era responsabilidade da Igreja. Existiam nesse período medieval escolas que funcionavam anexas às catedrais ou a escolas monásticas que funcionavam nos mosteiros, nesse contexto, a Igreja assumiu a tarefa de disseminar a educação e a cultura no medievo e o seu papel foi preponderante para o nosso legado educacional contemporâneo."

"A escola no período medieval era dirigida por um cônego, ao qual se dava o nome de scholarius ou scholasticus. Os professores eram clérigos de ordens menores e lecionavam as chamadas sete artes liberais: gramática, retórica, lógica, aritmética, geografia, astronomia e música, que mais tarde constituíram o currriculum de muitas universidades."

Veja mais sobre "Educação na Idade Média" em: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/educacao-na-idade-media.htm. Quais eram as sete artes liberais ensinadas na Idade Média?

• Filosofia, teologia, medicina, direito, engenharia, arquitetura e música

• História, geografia, matemática, ciências, arte, música e educação física

• Gramática, história, matemática, ciências, arte, música e educação física

• Gramática, retórica, lógica, aritmética, geografia, astronomia e música

"Aurelius Agostinus, Agostinho de Hipona ou Santo Agostinho foi um dos filósofos da filosofia patrística, considerado um dos pais ou um dos doutores da Igreja Católica. Seu período, o período patrístico, consiste no primeiro esforço de criar-se uma base teológica e doutrinária para o cristianismo, que já existia enquanto religião, mas carecia de uma doutrina que fundamentasse todo o embasamento institucional da Igreja. Agostinho é um dos responsáveis por criar esse embasamento com a sua filosofia cristã."

Veja mais sobre "Santo Agostinho" em: https://brasilescola.uol.com.br/biografia/santo-agostinho.htm. Quem foi Santo Agostinho?

• Um rei

• Um filósofo grego

• Um teólogo cristão

• Um cientista

Trilhando o sólido caminho de Santo Agostinho, Anselmo seguia também o seu credo ut intelligam, ou "creio para entender". Essa postura, que permeia toda a fase inicial da Escolástica, afirma que o homem só é capaz de apreender as coisas quando assistido pela fé. Nenhum problema nessa época tem sentido sem, antes, partir da fé, do conhecimento superior, do divino, que é o que dá segurança às investigações filosóficas. O lema de Anselmo é "a fé que procura entender" (fides quaerens intellectum). Como místico que também era, afirmava que o amor é um dos valores mais altos do conhecimento, pois é o amor que dá sentido à fé. A fé sem o amor é uma fé morta (otiosa fides). Sem o amor, a... - Veja mais em https://educacao.uol.com.br/disciplinas/filosofia/santo-anselmo-da-cantuaria-argumento-ontologico-provoca-discussoes-ate-hoje.htm?cmpid=copiaecola. O que Santo Anselmo defendia?

• Que Deus é um ser perfeito

• Que a ciência é superior à fé

• Que a Terra é plana

• Que o Sol gira ao redor da Terra

Tomás de Aquino nasceu em 1225, em Aquino, uma comuna italiana, no Castelo de Roccasecca. Ficou conhecido como Doutor Angélico, cujo trabalho de vida esteve dedicado a fé, a esperança e a caridade constituindo assim, um pregador cristão da razão e da prudência.

Foi um dos defensores da Escolástica, método dialético que pretendia unir a fé a razão em prol do crescimento humano. Uma de suas maiores obras, Summa Theologica, é o maior exemplo da Escolástica, na qual apresenta relações entre a ciência, razão, filosofia, fé e teologia.Qual era a visão de Tomás de Aquino sobre a razão e a fé?

• A razão não é importante

• A razão é superior à fé

• A fé é superior à razão

• A razão e a fé são iguais

"A Revolução Científica foi um período de intensa transformação intelectual e metodológica ocorrido entre os séculos XVI e XVIII, na Europa Ocidental. Suas causas incluíam o desejo de entender a natureza de forma mais precisa, a valorização do método científico e o questionamento das autoridades tradicionais."

"Formulação do método científico: com ênfase na observação, experimentação, formulação de hipóteses e em teste de teorias, trata-se de uma conquista crucial da Revolução Científica. Francis Bacon e René Descartes foram importantes defensores dessa abordagem."

Veja mais sobre "Revolução Científica" em: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/revolucao-cientifica.htm.

O que é o método científico?

• Um método baseado na autoridade

• Um método baseado na razão e experimentos

• Um método baseado na fé

• Um método baseado na tradição

O heliocentrismo é uma teoria que defende que o Sol é o centro do Universo. Essa teoria contraria o geocentrismo, que coloca a Terra como centro do Universo. Embora entrasse em contradição com alguns preceitos religiosos, o heliocentrismo passou a ser aceito de forma ampla pela comunidade internacional, especialmente a partir dos avanços científicos. Quem formulou a teoria do heliocentrismo?

• Albert Einstein

• Isaac Newton

• Nicolau Copérnico

• Galileu Galilei

Galileu Galilei foi um físico, matemático e astrônomo italiano que ficou marcado na história como um dos maiores cientistas de todos os tempos. Galileu demonstrou apreço pela Matemática quando cursava Medicina pela Universidade de Pisa e acabou se tornando uma importante referência em campos como a Física e a Astronomia.

Ele descobriu os satélites que orbitavam Júpiter e concluiu, por meio da observação astronômica, que o modelo de Copérnico, que defendia que a Terra orbitava o Sol, estava correto. Foi perseguido pela Santa Inquisição por suas posições como cientista e obrigado a passar os últimos anos de sua vida em prisão domiciliar. O que Galileu Galilei descobriu?

• A teoria da relatividade

• As luas de Júpiter

• A teoria do geocentrismo

• A teoria da evolução

(UFV) Sobre a chamada Revolução Científica, marque a afirmativa INCORRETA:

• A lei da gravitação universal foi formulada por Newton, a partir da teoria heliocêntrica e da teoria do movimento dos astros.

  
  

• O método da observação e da experimentação, aliado a razão matemática, contribuiu para o desenvolvimento das ciências modernas.

•  A Revolução Científica foi um movimento de legitimação do poder absoluto monárquico e de aumento do poder eclesiástico.

• As novas descobertas científicas possibilitaram as grandes navegações e a ascensão da burguesia.

  
  

Os primeiros povos da América se referem àqueles que viviam na América antes da chegada dos europeus.

Também são chamados de pré-colombianos, pois são situados no período anterior ao desembarque de Cristóvão Colombo, em 1492.

Exemplos de povos pré-colombianos são os incas, astecas, maias, guaranis, tupinambás, tupis, apaches, shawees, navajos, inuítes e muitos outros. Os primeiros povos da América eram nômades, caçadores e coletores, mais tarde começaram a praticar a agricultura. Segundo os estudos arqueológicos, suas características físicas têm traços semelhantes aos dos povos da África, Austrália e de povos mongóis. Quais eram as atividades principais das sociedades indígenas na América?

• Caça, coleta e agricultura

• Comércio, indústria e serviços

• Política, religião e arte

• Educação, saúde e transporte

Cada povo indígena possui uma cultura própria, isto é, língua, crenças e um jeito próprio de trabalhar, pensar, relacionar-se com a natureza e com os outros povos. Considerando tal informação, assinale a alternativa que caracteriza as diferentes formas de organização das sociedades indígenas.

• Os povos indígenas possuem líderes, xamãs ou pajés; dividem-se em várias aldeias; e organizam-se em clãs, grupos de pessoas que acreditavam descender de um ancestral comum. 

  
  

• Os povos indígenas possuem uma única cultura, isto é, todos falam a mesma língua, com as mesmas crenças e um único jeito de trabalhar, pensar, relacionar-se com a natureza e com os outros povos.

• As histórias e as culturas indígenas não marcaram profundamente nosso jeito de ser, nossos hábitos, nossa língua não são influenciadas pelas suas contribuições.

• O conhecimento acumulado sobre os indígenas do Brasil é muito disseminado entre nós, o que leva muitas pessoas a observar as suas diferenças, por exemplo, nos seus traços físicos e nas línguas que eles falam.