Refleksi Pembelajaran Berdiferensiasi

Sebelum pembelajaran dimulai Guru mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa secara menyeluruh (kemampuan akademik, gaya belajar, minat, dll).

• 1-belum dilakukan
• 2-sudah dilakukan tetapi belum konsisten
• 3-sudah dilakukan dan sudah konsisten
• 4-sudah dilakukan dengan penuh kesadaran
• Option 5

Guru memahami latar belakang dan karakteristik unik setiap siswa.

• 1-belum dilakukan
• 2-sudah dilakukan tetapi belum konsisten
• 3-sudah dilakukan dan sudah konsisten
• 4-sudah dilakukan dengan penuh kesadaran

Guru menggunakan berbagai teknik untuk mengetahui kebutuhan siswa.

• 1-belum dilakukan
• 2-sudah dilakukan tetapi belum konsisten
• 3-sudah dilakukan dan sudah konsisten
• 4-sudah dilakukan dengan penuh kesadaran

Guru Merencanakan Pembelajaran Berdiferensiasi

• 1-belum dilakukan
• 2-sudah dilakukan tetapi belum konsisten
• 3-sudah dilakukan dan sudah konsisten
• 4-sudah dilakukan dengan penuh kesadaran

Guru menyusun rencana pembelajaran yang mengakomodasi keberagaman siswa

• 1-belum dilakukan
• 2-sudah dilakukan tetapi belum konsisten
• 3-sudah dilakukan dan sudah konsisten
• 4-sudah dilakukan dengan penuh kesadaran

Guru mempersiapkan materi, metode, dan aktivitas pembelajaran yang bervariasi

• 1-belum dilakukan
• 2-sudah dilakukan tetapi belum konsisten
• 3-sudah dilakukan dan sudah konsisten
• 4-sudah dilakukan dengan penuh kesadaran

Guru mengalokasikan waktu dan sumber daya secara efektif.

• 1-belum dilakukan
• 2-sudah dilakukan tetapi belum konsisten
• 3-sudah dilakukan dan sudah konsisten
• 4-sudah dilakukan dengan penuh kesadaran

Guru menyampaikan materi dengan menggunakan berbagai pendekatan.

• 1-belum dilakukan
• 2-sudah dilakukan tetapi belum konsisten
• 3-sudah dilakukan dan sudah konsisten
• 4-sudah dilakukan dengan penuh kesadaran

Guru memberi kesempatan bagi siswa untuk belajar sesuai dengan gaya dan kemampuan masing-masing.

• 1-belum dilakukan
• 2-sudah dilakukan tetapi belum konsisten
• 3-sudah dilakukan dan sudah konsisten
• 4-sudah dilakukan dengan penuh kesadaran

Guru memfasilitasi kolaborasi dan interaksi di antara siswa.

• 1-belum dilakukan
• 2-sudah dilakukan tetapi belum konsisten
• 3-sudah dilakukan dan sudah konsisten
• 4-sudah dilakukan dengan penuh kesadaran