CUESTIONARIO PARA EL CERTAMEN

¿A que nos referimos con dejar fuera del grupo a personas con NEE?

• Exclusión

• Barreras políticas, culturales, didácticas y educacionales

• Componentes curriculares e inclusión

• Gestión curricular en respuesta a la inclusión

Los prejuicios, estereotipos y la falta de conocimiento sobre la diversidad pueden crear barreras:

• psicológicas

• arquitectónicas

• pedagógicas

• sociales

¿Cuál(es) son los beneficios de aplicar el enfoque de co-enseñanza en el aula de educación inicial?

• Desarrollo de Empatía y Respeto.

• Solo el profesor enseña el contenido.

• Limitación de recursos materiales.

• Se centra solo en evaluar a los estudiantes.

¿Aporte de la Co-enseñanza a la Inclusión Escolar?

• Comunicación y Coordinación

• Adaptaciones de actividades.

• No incorporar a los padres a los procesos educativos

• Permitir que los alumnos se sienten donde gusten.

¿Qué estrategias se pueden aplicar en la gestión del currículo en la co-enseñanza?

• Identificación de Necesidades.

• planificación conjunta.

• No evaluar diagnósticamente antes del ingreso de los niños.

• Fomentar la competencia entre los estudiantes

El DUA se aplica únicamente a niños y niñas con Necesidades educativas transitorias.

• Verdadero

• Falso

El DUA se basa en tres principios fundamentales.

• Verdadero

• Falso

A _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _   F_ _ _ _ _ _ _ _: Organizar a los estudiantes en grupos diversos, considerando sus capacidades individuales, fomenta la colaboración y el aprendizaje entre pares, permitiendo que todos puedan participar y aprender juntos.

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El eje S_ _ _ _E _ _ _ _ _ _ _ _: se centra en el desarrollo de habilidades como empatía, comunicación efectiva, resolución de conflictos y autocontrol

(a)