Tes Akhir

Kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik di akhir setiap fase adalah ...

• Nilai

• Asesmen

• Capaian Pembelajaran

• Tujuan Pembelajaran

 Urutan yang benar dalam persiapan pembelajaran sesuai Kurikulum Merdeka adalah …  

• Tujuan Pembelajaran - Alur Tujuan Pembelajaran - Capaian Pembelajaran - Modul Pembelajaran

• Capaian Pembelajaran - Tujuan Pembelajaran - Alur Tujuan Pembelajaran - Modul Pembelajaran

• Modul Pembelajaran - Capaian Pembelajaran - Tujuan Pembelajaran - Alur Tujuan Pembelajaran

• Capaian Pembelajaran - Modul Pembelajaran - Tujuan Pembelajaran - Alur Tujuan Pembelajaran

Kebijakan merdeka belajar yang diluncurkan pemerintah yang menyajikan hasil asesmen nasional dan data lain mengenai capaian hasil belajar satuan pendidikan ke dalam suatu tampilan terintegrasi adalah…   

• Rapor mutu

• Rapor Pendidikan

• Rapor hasil belajar

• Evaluasi diri sekolah

Yang bukan merupakan kriteria untuk menentukan peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran dalam kurikulum merdeka adalah ….   

• Deskripsi kriteria

• Kriteria ketuntasan minimal

• Rubrik

• Interval nilai

Salah satu pedoman yang digunakan dalam membuat modul ajar adalah ....

• Alur tujuan pembelajaran

• Capaian pembelajaran

• Kompetensi inti

• Kompetensi dasar

Ibu Susan mengajar di kelas 4 SD. Ia ingin memetakan kemampuan semua peserta didik di kelas secara cepat. Untuk mengetahui peserta didik yang sudah paham, agak paham, dan belum paham. Apa yang harus dilakukan Ibu Susan?

• Ibu Susan sebaiknya melakukan asesmen pembelajaran setiap hari

• Ibu Susan melalukan asesmen dan dinilai sebagai bagian dari asesmen awal

• Ibu Susan melalukan asesmen dan dinilai sebagai bagian dari asesmen sumatif

• Ibu Susan melakukan asesmen awal untuk kebutuhan administrasi

Pernyataan tentang P5  yang benar adalah: 

1. Tujuan P5 adalah untuk menguatkan kompetensi profil pelajar Pancasila dan tidak menjadikan produk sebagai tujuan akhir 

2. Keberhasilan P5 di sekolah diukur dari produk yang dihasilkan.

3. Pameran produk harus selalu dilakukan sebagai bagian dari P5.

4. Pembelajaran berbasis projek bukan hanya kegiatan membuat produk atau karya, namun kegiatan yang mendasarkan seluruh rangkaian aktivitas pada sebuah persoalan yang kontekstual.

5. Yang menjadi aspek penilaian pada P5 adalah pengukuran ketercapaian dimensi, elemen dan sub elemen profil pelajar Pancasila.

• 1, 2, 3

• 1, 3, 4

• 1, 4, 5

• 2, 3, 5

Pernyataan yang benar terkait pembelajaran berdiferensiasi adalah:

 

1. Pembelajaran berdiferensiasi dirancang berdasarkan asesmen awal pembelajaran 

2. Pembelajaran berdiferensiasi bisa dilakukan berbasis konten, proses, dan produk.

3. Hasil asesmen awal pembelajaran memberikan informasi kesiapan peserta didik.

4. Pengelompokan peserta didik berdasarkan hasil asesmen mengarah pada terbentuknya persepsi pengkategorian pada peserta didik yang pintar dan tidak pintar.

5. Pengelompokan berdasarkan kemampuan tidak berlaku pada semua mata pelajaran.

• 1, 2, 3, 4

• 2, 3, 4, 5

• 1, 3, 4, 5

• 1, 2, 3, 5

Pola pikir apa saja yang perlu dikembangkan pendidik dan tenaga kependidikan untuk menjaga semangat belajar, berbagi dan berkolaborasi di satuan pendidikan:

1. Semangat belajar sepanjang hayat. 

2. Keterbukaan dan kerendahan hati. 

3. Kolaborasi sebagai kunci kesuksesan bersama. 

4. Penghargaaan atas diversitas keterampilan dan pengetahuan. 

5. Pengakuan terhadap kontribusi individu. 

6. Pentingnya pengetahuan dan pengalaman.

• 1, 2, 3, 4, 5

• 2, 3, 4, 5, 6

• 1, 3, 4, 5, 6

• 1, 2, 3, 5, 6

Asesmen yang digunakan untuk memetakan atau mengetahui kebutuhan peserta didik disebut asesmen ...

• Sumatif

• Normatif

• Kognitif

• Awal