Unidad 4 (Módulo 6)

El modelo TPACK tiene sus orígenes en el artículo Those Who Understand: Growth in teaching (Aquellos que entienden: desarrollo del conocimiento en la enseñanza) de...

• Sánchez Ilabaca

• Shulman

• Harris

• Piedrahita

Al término, originado desde el sector del marketing, que se utiliza para buscar, recopilar, filtrar y seleccionar información relevante se le denomina:

• Depuración de contenidos

• Estandarización de contenidos

• Filtración de contenidos

• Curación de contenidos

Una de las contribuciones más importantes de los contenidos digitales a la educación es la de posibilitar la formación para los medios digitales, siendo los alumnos considerados consumidores y productores asumiendo el rol de:

• Prosumidores

• Consumidores

• Curadores

• Colaboradores

Cabero y Barroso (2016) formulan un modelo TPACK ampliado que incluye entre otros aspectos:

• Formación del profesorado y las actitudes

• Experiencias y estudiantes

• Recursos y objetivos / propósitos

• Todas son correctas

1.     Además del modelo TPACK, otro de los modelos de integración de las tecnologías en el ámbito educativo es el modelo de Ambientes de Aprendizaje Enriquecidos con tecnologías (Fundación Piedrahita y Uribe, 2008). ¿De qué o quién parte este modelo?

• De los docentes

• De la institución

• De los alumnos

• Del contexto social

El modelo SMAR (Puentedura, 2008), de integración de las tecnologías en educación comprende los siguientes componentes:

• Sustituir, aumentar, modificar, reagrupar

• Secuenciar, aumentar, modificar y redefinir

• Sustituir, aumentar, modificar, redefinir

• Sustituir, analizar, modificar y redefinir

El modelo de diseño instruccional ADDIE comprende cinco fases, siendo la última fase la de:

• Elaboración de informes

• Evaluación

• Enriquecimiento

• Estandarización

El modelo de Salmon, para el diseño de e-actividades, consta de varias etapas en las que se combina

• Aprendizaje y grado de interactividad

• Autonomía y grado de motivación

• Autorreflexión y grado de evolución

• Todas son ciertas

Según Harris (2009) el docente tecnocéntrico:

• Utiliza la tecnología para gamificar

• Hace un uso excesivo de la tecnología en su labor docente

• Hace un buen uso de la tecnología en su labor docente

• Antepone la tecnología al estudiante y al currículo

El término que se utiliza para describir el envío de audio o vídeo en vivo a través de internet es:

• Webcast

• Podcast

• Screencast

• Soundcast