Seleção de Conteúdos de Ensino

Qual é a principal razão para a seleção de conteúdos de ensino, além de atender às necessidades sociais e individuais dos estudantes?

• A) A quantidade de fatos que os constituem.

• B) A relação de cada ano escolar com o conhecimento histórico.

• C) A linearidade dos conteúdos.

• D) A articulação do vivido pelo estudante com outros lugares e tempos.

Quais são os eixos norteadores dos conteúdos de ensino mencionados no texto?

• A) Geografia e História.

• B) Identidade e Eu, Brinquedos e Brincadeiras, Meus Direitos e Deveres e Políticas Públicas, Eu e Minha Identidade Coletiva.

• C) História e Cultura Indígena e da África.

• D) Projeto Didático e Plano Integrado.

Segundo o texto, qual é o papel fundamental do professor no final de um determinado ano?

• A) Verificar se o estudante aprendeu a quantidade de fatos históricos.

• B) Mediar a relação entre o estudante e o conhecimento histórico.

• C) Reforçar situações de preconceito.

• D) Cumprir burocraticamente as leis.

Por que é importante estabelecer relações entre a História e Cultura Indígena e da África?

• A) Para cumprir burocraticamente as leis.

• B) Para reforçar situações de preconceito.

• C) Para superar estereótipos e preconceitos.

• D) Para enfatizar a inferioridade dos povos indígenas e africanos.

O que é necessário para que os objetivos de aprendizagem sejam alcançados com significado?

• A) Seguir uma linearidade rígida.

• B) Fazer sentido para a vida do estudante fora dos muros da escola.

• C) Cumprir todas as leis burocraticamente.

• D) Reforçar situações de preconceito.

Quais são algumas das características físicas mencionadas no documento?

• Altura, cor dos olhos, cor e corte de cabelo, cicatriz, marcas

• Altura, cor dos olhos, cor e corte de cabelo, tatuagens, marcas

• Altura, cor dos olhos, cor e corte de cabelo, piercings, marcas

• Altura, cor dos olhos, cor e corte de cabelo, maquiagem, marcas

Qual é um dos objetivos de aprendizagem relacionados às características físicas?

• Reconhecer e valorizar suas características individuais

• Aprender a desenhar características físicas

• Identificar características físicas em outras pessoas

• Estudar a genética das características físicas

Quais são alguns dos elementos sócio culturais que constituem um sujeito?

• Músicas, alimentação, vestimenta, lazer

• Músicas, alimentação, vestimenta, esportes

• Músicas, alimentação, vestimenta, viagens

• Músicas, alimentação, vestimenta, hobbies

Qual é um dos objetivos de aprendizagem relacionados às características sócio culturais?

• Socializar os elementos que o constituem como sujeito

• Aprender a cozinhar pratos típicos

• Estudar a história da música

• Identificar diferentes estilos de vestimenta

O que os alunos devem registrar sobre si mesmos?

• Nome e sobrenome

• Nome e idade

• Nome e endereço

• Nome e nacionalidade