1 топ 3.1.2; 3.1.3

Экстраполяциялау қабілеті.

• Мықты көшбасшыларға көп деректер қажет емес. Өздерінің терең және кең ауқымды білімдерінің арқасында олар жағдайды экстраполяциялауда қаншалықты алысқа бара алатынын интуитивті түрде түсінеді.

• Эдвардс сынағы бойынша тым жоғары табандылық көрсеткіші табысты басшылар үшін жағымсыз. Табысты көшбасшылықтың ең маңызды құрамдас бөлігі мінез-құлық икемділігі болып табылады.

• Бұл көшбасшының басты қасиеттерінің бірі: ол белгісіз нәрседен немесе кері байланыстың жоқтығынан қорықпайды. Ақтаңдақ оның қызметіне кедергі келтірмейді. Белгісіздік жағдайында әрекет ете алмайтын адамдарға қарағанда, ол өз жұмысын дереу кері байланыссыз орындай береді және туындаған мәселелерді шешеді.  

• Жоғары деңгейдегі табысты басшылардың қабылдағыш  қасиеті жоғары және түйсігі жақсы дамыған. Оларға «көше қарым-қатынасындағы ептілік» деп атауға болатын қабілет тән болады. Олар жағдайдың маңызды жақтарын маңызды емес жақтардан ажыратудың таңғажайып қабілетін көрсете отырып, істің мәнін интуитивті және тез түсінеді.

Басқаруды өз қолына алу қабілеті.

• Табысты көшбасшылар, қатаңдық және догматизм болмаған кезде, олардың көзқарасы ұнамсыз болып шықса да, өз жоспарларын табанды түрде жүзеге асырады. Олар қандай идеяларды ұстану керектігін интуитивті түрде түсінеді және олар қолда бар барлық деректерге белсенді түрде қызығушылық танытады. Олар басқа адамдардың пікірінің қайшы келуінен қорқытпайды.   

• Көшбасшы тағайындалған сәттен бастап лауазымы үшін кешірім сұрамай, өзін осы лауазымға үміткер санағандардың арыз-шағымдарына мән бермей, басшы рөліне оңай кіріседі. Олардың өкпе-реніштері, көре алмаушылық және қызғаныш сезімдерінің міндеттерін орындауға кедергі болуына жол бермейді.

• Табысты көшбасшылар өздерінің өшпенділігіне қарамастан тиімді әрекет етеді. Олар өздерінің жағымсыз сезімдерін теңестіре алады. Мұндай басшы адамдармен сөйлесе білуімен, әдептілігімен, кез келген деңгейде адамдармен тіл табыса білуімен ерекшеленеді. Тұлғааралық қарым-қатынасқа қабілеттілігінің арқасында ол ұйымда өзіне және идеяларына сенімді қолдауға қол жеткізеді. Көшбасшы өзін-өзі қолда ұстау керектігін біледі, әсіресе ашуын.

• Көшбасшыға төзімділік, жоғары физикалық және зияткерлік қабілетсіз табысқа жету қиын. Физикалық және зияткерлік күштердің қоры табысты көшбасшының орасан зор энергиясының арқасында толықтырылады. Мұндай басшы басқалар шаршаған кезде де жұмысты жалғастырады береді.    

• Табысты көшбасшы белсенді. Ол қол астындағыларды «шабуылға» жетектейді. Ол басқалардың назарынан тыс қалатын мүмкіндіктерді көреді. Ол әрекет ету уақыты келгенін біледі – бұл оның интуитивті білімінің бірі. Басқалар тартыншақтап тұрғанда, ол шешім қабылдайды. Мұндай басшының бастамасы табысқа жетелейтін басты қасиеттердің бірі – тәуекелге бара білу.  

Эмоцияны басқару

• Басқалардың табыстылығына сену қабілеті.

• Басқаруды өз қолына алу қабілеті.

• Бастама.

• Энергия.

Жеке идеал

• Энергия.

• Мақсаттың болуы.

• Тәуелсіздік.

• Әзіл сезімі

Агрессиямен күресу қабілеті

• Тәуелсіздік.

• Ынтымақтастық қабілеті.

• Жанашырлық таныту қабілеті.

• Өз мансабына емес, ұйымның өсуіне мүдделі.

Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру ұйымдарының басшысы ( директор, меңгерушісі)

• білім беру ұйымының қызметін оның жарғысына сәйкес және осы біліктілік сипаттамаларына сәйкес басқарады;

• педагогикалық және әдістемелік кеңеспен бірлесіп мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттың іске асырылуын ұйымдастырады;

• педагогикалық кеңесті басқарады;

• Барлық нүсқа дұрыс

Білуге тиіс:

• педагогтерді аттестаттау және біліктілік санатын беру (растау) рәсімін ұйымдастырады;

• өзінің кәсіби дамуымен жұмыс істейді, оның ішінде менеджмент саласында;

• менеджмент, қаржы-шаруашылық қызмет негіздері;

• компьютерлік сауаттылықты, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды меңгерген;

Біліктілікке қойылатын талаптар:

• тиісті жұмыс бағытының кадрларын іріктеуді жүзеге асырады, оларды басшыға ұсынады;

• оқу процесінде, сондай-ақ қашықтықтан оқыту кезінде ақпараттандыру жүйесін пайдалану бойынша жұмысты үйлестіреді;

• жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білім немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжат, педагогикалық жұмыс өтілі кемінде 5 жыл, оның ішінде соңғы 2 жыл үздіксіз педагогикалық өтілі, басшының орынбасары лауазымында немесе орта білім беру ұйымының басшысы лауазымында кемінде 2 жыл өтілі;

• қу-материалдық базаны қамтамасыз ету, сақтау және жетілдіру, Қызмет көрсету, жөндеу және оны есепке алу жөніндегі жұмысты ұйымдастырады;

Білім беру ұйымы (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта) басшысының ( директорының) бейіндік оқыту, ғылыми-әдістемелік жұмыс жөніндегі орынбасары

Лауазымдық міндеттері:

• тиісті бейін бойынша жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі педагогикалық немесе өзге де кәсіптік білім немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжат, педагогикалық жұмыс өтілі кемінде 3 жыл; және (немесе) білім беру ұйымының "үшінші біліктілі

• бейіндік оқыту бойынша білім беру ұйымының қызметін перспективалық болжауды және жоспарлауды, әртүрлі деңгейлік бағдарламаларды енгізуді, кәсіптік бағдарлау диагностикасын ұйымдастырады және талдайды, оқушылар мен түлектердің кәсіптік бағдарлау жұмысын ұйымдастырады;

• білім алушылар, тәрбиеленушілер, педагогтар және басқа да қызметкерлер арасында сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті, Академиялық адалдық қағидаттарын бойына сіңіреді.

• адамгершілік-рухани білім беруді қамтамасыз етуде "өзін-өзі тану" пәнінің педагогымен өзара іс-қимыл жасайды;

Білім беру ұйымы жанындағы интернат меңгерушісі

Лауазымдық міндеттері:

оқу-тәрбие, әдістемелік, мәдени-бұқаралық жұмысты ұйымдастырады;

интернаттың қызметін басқарады, тұтас оқу-тәрбие процесі шеңберінде тәрбиешілер мен басқа да қызметкерлердің жұмысын бақылауды жүзеге асырады, оқу-әдістемелік құжаттаманы жүргізу бойынша жұмысты үйлестіреді;

• Дұрыс

• Дұрыс емес