TEMA 2 ELABORACION DE PRUEBAS PARA LA EVALUACIÓN

¿CUALES DE ESTAS NO PERTENECE A UN APRENDIZAJE COMPLEJO?

• ANALIZAR

• APLICAR

• SINTETIZAR

• AVALIAR

¿CUAL DE ESTAS NO ES UNA CARACTERÍSTICA DE LAS PRUEBAS OBJETIVAS?

• FACILIDAD Y RAPIDEZ DE CORRECCIÓN

• ABARCAN NUMEROSOS CONTENIDOS Y NIVELES DE COMPLEJIDAD

• SE ADAPTAN A POCAS MATERIAS

• ELIMINAN LA SUBJETIVIDAD

¿CUÁLES DE ESTOS NIVELES DE LA TAXONOMÍA DE BLOOM ES INCORRECTO?

• CAMPO COGNOSCITIVO

• CAMPO PSICOMOTOR

• CAMPO ASERTIVO

• CAMPO AFECTIVO

LA DIMENSION COGNITIVA SE DIVIDE EN:

• CONOCIMIENTO

  COMPRENSION

  APLICACION

  SÍNTESIS

  EVALUACIÓN

• CONOCIMIENTO

  COMPRENSION

  APLICACION

  ANÁLISIS

  EVALUACIÓN

• COMPRENSION

  APLICACION

  CONOCIMIENTO

  ANÁLISIS

  VERIFICACIÓN

  EVALUACIÓN

• CONOCIMIENTO

  COMPRENSION

  APLICACION

  ANÁLISIS

  SÍNTESIS

  EVALUACIÓN

¿QUE PRUEBAS NO PERMITEN EVALUAR APRENDIZAJES COMPLEJOS?

• PRUEBAS DE SECUENCIACIÓN

• PRUEBA DE ENSAYO

• PRUEBAS ORALES Y

  CASOS REALES

• EJERCICIOS INTERPRETATIVOS

¿CUAL NO ES UN NIVEL DE DIMENSIÓN AFECTIVA?

• RECEPCIÓN

  VALORACIÓN

• RESPUESTA

  ORGANIZACIÓN

• CARACTERIZACIÓN

  RESPUESTA

• MONTAR

  CALIBRAR

¿CUAL DE LAS SIGUIENTES PERTENECE AL NIVEL 3 DE APLICACIÓN?

• NO SE DEBE HACER USO DE LA ABSTRACCIÓN

• SUPONE LA UTILIZACIÓN DEL PENSAMIENTO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO

• USAR EL CONOCIMIENTO PARA EJECUTAR EJERCICIOS PRÁCTICOS

• DISTRIBUYE LAS IDEAS CLAVE

LA TABLA DE ESPECIFICACIONES ES UN RECURSO QUE PERMITE PLANIFICAR LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, PARA AQUELLO QUE QUERAMOS EVALUAR. ADEMÁS DE UTILIZARSE EN EVALUACIONES DIAGNÓSTICAS, FORMATIVAS Y SUMATIVAS

• VEREDADERO

• FALSO

¿CUÁL NO PERTENECE A UN ÍTEM DE PRUEBA OBJETIVA

• ELECCIÓN SIMPLE Y MÚLTIPLE

• MEJOR RESPUESTA Y EMPAREJAMIENTO

• SECUENCIACIÓN

  Y COMPRENSIÓN

• DE COMPLETAR, VERDADERO Y FALSO

¿CUÁL NO ES UNA FINALIDAD DE LA TABLA DE ESPECIFICACIONES?

• ES MÁS ÚTIL PARA EVALUAR LAS PRUEBAS OBJETIVAS

• CALCULAR EL NÚMERO DE PREGUNTAS

• INCLUÍR PREGUNTAS O INSTRUMENTOS QUE REPRESENTEN LA MEDIA DE APRENDIZAJES

• INTERRELACIONA TEMAS Y OBJETIVOS