Kuis Asesmen Mastery Learning dan Unsuitability of These Models

Yang bukan ciri-ciri dari model pembelajaran adalah

• Rasional teoritis logis

• Tingkah laku mengajar

• Landasan pemikiran

• Semua benar

Apa definisi dari model pembelajaran mastery learning?

• Pembelajaran dengan berbasis proyek

• Pembelajaran dengan berbasis kasus atau permasalahan

• Pembelajaran dengan berbasis kompetensi dan ilmu pengetahuan

• Pembelajaran dengan berbasis observasi

Apa tujuan utama dari model mastery learning?

• Agar peserta didik dapat memperoleh nilai yang baik dan mencapai tujuan

• Agar peserta didik mendapatkan perguruan tinggi yang lebih baik

• Agar peserta didik dapat pengetahuan dari pengalaman observasi

• Agar peserta didik tidak mencapai kompetensi yang baik

1. Apa gambaran besar dari the Combined - mastery learning?

• Tujuan dan materi

• tujuan dan manfaat

• manfaat dan materi

• Semua benar

Yang bukan tahapan dari mastery learning adalah

• Orientation

• Independent practice

• Guided practice

• Collection

Yang bukan kekurangan dari model mastery learning, yaitu

• Ketidakpastian

• Ketidakcocokan

• Melenceng jauh dari konsep

• Memberikan wawasan akan pengetahuan secara keseluruhan

Perencanaan kurikulum berdasarkan isi dan berdasarkan spesifikasi dan tujuan serta penggabungan atas keduanya, mempunyai kelemahan serius dalam merencanakan penyediaan pendidikan. Kelemahan tersebut berupa.

• Terdapat adanya ketidakcocokan antara model dengan pemahaman siswa

• Menimbulkan pandangan bahwa model ini hanya memaksakan transformasi ilmu pengetahuan secara paksa

• Sub bab berguna tetapi hanya membagi materi sesuai materi tetapi tidak ada inovasi yang membuat pengalaman akan suatu materi dilupakan

• semuanyan benar

Yang bukan model utama dalam perencanaan kurikulum, yaitu

• The Content Model

• The Process Model

• The Collection Model

• The Objective Model

Langkah-langkah dalam melakukan evaluasi kurikulum dapat dilakukan dengan menggunakan pendekatan CIPP yaitu, kecuali

• Context Evaluation

• Product Evaluation

• Procedure Evaluation

• Input Evaluation

Mengapa menurut Kelly penerapan model the content model dan the aims-and-objectives model dianggap tidak sesuai dengan pendidikan yang sebenarnya?

• Karena kedua model tersebut sudah lawas dan tertinggal akan kemajuan zaman saat ini dan perlu dilakukan pembaharuan menuju era digital

• Karena model ini menghasilkan kurikulum yang tidak sesuai dan menghambat pencapaian pendidikan bagi semua peserta didik

• Karena model tersebut sangat relevan dengan kebutuhan peserta didik dan memenuhi berbagai aspek pendukung yang diperlukan

• Karena penerapannya tidak diikuti dengan pengawasan yang ketat atas pelaksanaan kurikulum yang menyebabkan penurunan kualitas