RETROALIMENTACIÓN TEMA III EVALUACION POR COMPETENCIAS

Es la reflexión y toma de conciencia que realiza el estudiante sobre su propio proceso de aprendizaje; valorando sus logros, fortalezas, errores y debilidades, los cuales le permiten mejorar el desarrollo de sus competencias:

• Evaluación sumativa

• Autoevaluación

• Heteroevaluación

• Coevaluación

Es la valoración de los procesos y resultados de los aprendizajes de los estudiantes, realizada por el docente o personas externas, identificando sus fortalezas y aspectos a mejorar.

• Evaluación sumativa

• Autoevaluación

• Heteroevaluación

• Coevaluación

Es la valoración de los procesos de aprendizaje que realizan los estudiantes, entre pares, basados en argumentos y criterios previamente consensuados y en las evidencias mostradas de las competencias esperadas.

• Evaluación sumativa

• Autoevaluación

• Heteroevaluación

• Coevaluación

Son los Tipos de evaluación:

• Diagnostica, Formativa y Sumativa

• Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación

• Diagnostica, Coevaluación y Sumativa

• Coevaluación, Formativa y Autoevaluación

Son los momentos de la evaluación:

• Diagnostica, Formativa y Sumativa

• Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación

• Diagnostica, Coevaluación y Sumativa

• Coevaluación, Formativa y Autoevaluación

Esta evaluación se realiza al inicio del proceso para reconocer los saberes, aprendizajes previos, competencias y experiencias que el estudiante posee con relación a los aprendizajes por lograr.

• Evaluación formativa

• Evaluación diagnóstica

• Evaluación Sumativa

• Autoevaluación

Esta evaluación se realiza durante el proceso de aprendizaje, con la finalidad de reconocer cómo los estudiantes van desarrollando sus competencias. Proporciona información sobre lo que sucede y lo que debería suceder para el logro de las competencias.

• Evaluación formativa

• Evaluación diagnóstica

• Evaluación Sumativa

• Autoevaluación

Esta evaluación se hace al final de cada proceso de aprendizaje. Permite comparar los aprendizajes iniciales con los aprendizajes logrados. Determina cómo fue el desarrollo de las competencias durante el proceso vivido. Se realiza en base a la planificación, los niveles de dominio de las competencias y el desarrollo del proceso pedagógico.

• Evaluación formativa

• Evaluación diagnóstica

• Evaluación Sumativa

• Autoevaluación