Simulador em Marte

Julia escolheu uma imagem da Lua para compor o cenário de seu projeto, mas não consegue inseri-la pois a aba Cenários não está visível, apenas as abas Código, Fantasias e Sons.

O que Julia precisa fazer para visualizar a aba Cenários?

• Não precisa da aba Cenários, basta copiar a imagem da Lua da internet e colar no palco do Scratch.

• Não precisa da aba Cenários, basta arrastar a imagem da Lua para o Scratch.

• Clicar na aba Código, na categoria Aparência.

• Clicar no Palco.

Você programou o movimento de sua personagem utilizando o sistema de teclas W, A, S, D, que equivalem às setas direcionais do teclado. Para cada letra, qual seta é equivalente?

• W – cima; A – direita; S – baixo; D - esquerda.

• W – cima; A – esquerda; S – baixo; D - direita.

• W – baixo; A – direita; S – cima; D - esquerda.

• W – baixo; A – esquerda; S – cima; D - direita.

Marquinhos criou a variável “energia” e programou seu robô para consumi-la toda vez que se movimentar na superfície de Vênus. No entanto, ao reiniciar o jogo percebeu que a variável não possui o valor inicial de 50.

Qual bloco está faltando para que a energia do robô seja 50 assim que o jogo iniciar?

• mostre a variavel energia

• adicione 50 a energia

• mude energia para 50

• mude pontos para 50

Você programou o sistema de coleta de energia do seu explorador com uma variável chamada força. Mas o valor disparou! O que deve ser feito para que a energia seja coletada sem disparar?

• Substituir o bloco “adicione (1) a [força]” por “mude [força] para (1)”.

• Arrastar o bloco “adicione (1) a [força]” para fora do bloco “sempre”.

• Arrastar o bloco “adicione (1) a [força]” para fora do bloco “sempre”.

• Acrescentar o bloco “espere (1) seg.”, acima do bloco “sempre”.

Os autômatos foram programados para nos auxiliarem em diversos tipos de tarefas domésticas, no trabalho e até no lazer. Sobre autômatos, é correto afirmar…

• Os modelos mais utilizados são chamados de autômatos infinitos, pois possuem um número infinito de estados possíveis.

• É necessária a intervenção constante da pessoa programadora para que um autômato funcione.

• Uma vez programados, uma sequência de ações é executada e os estados se alteram automaticamente.

• São exemplos de autômatos: semáforo, forno a lenha e caixas eletrônicos.

Leila criou o código de interação entre o robô explorador e a caverna que será explorada aqui na Terra, e quando um encosta no outro, ganhará cinco pontos de pesquisa. Mas, ao transferir o código do robô para a caverna, não funcionou.

Selecione a alternativa que mostra o motivo pelo qual o código não funcionou:

• Precisa colocar o bloco sempre em volta do bloco se [ ] então.

• A variável que adiciona os 5 a pontos de pesquisa ser trocada de “pontos de pesquisa” para “robô”.

• Precisava trocar o bloco inicial para quando a tecla espaço for pressionada.

• Ao transferir para o ator caverna, era necessário alterar a opção do bloco sensor, de caverna para robô.

Você criou uma tela inicial para o seu projeto mas percebeu que há dois erros ortográficos: faltou a cedilha na letra c e o til na letra o. Além disso, faltou contraste entre o fundo e a cor da letra.

De qual forma podemos consertar esses detalhes?

• Clicando no botão (Selecionar) e selecionar o texto.

• Usando os atalhos CTRL X ou Command X até a seleção azul aparecer.

• Usando os atalhos CTRL B ou Command B até a seleção azul aparecer.

• Clicando no botão (Desfazer) até a seleção azul aparecer.

Existem diversos sites que disponibilizam recursos como imagens, vídeos, sons e músicas. Para utilizá-los, devemos seguir regras que valorizam e protegem os criadores.

Sobre estas regras, é correto afirmar…

• Sites como Creative Commons, possuem muitos recursos disponíveis para serem utilizados, pois seus direitos autorais permitem o uso em projetos pessoais.

• Se não for possível encontrar os termos de uso no site, o recurso pode ser utilizado livremente em meu projeto.

• Para buscar recursos para inserir no meu projeto,basta utilizar o google.

• É possível baixar uma música famosa diretamente do youtube e utilizá-la no meu projeto.

Nesta unidade, vimos que é possível transformar uma ........., suposição ou certeza em ......... no Scratch. Para isso, fizemos uma ......... sobre um planeta ou estrela e em seguida, ......... 5 a 10 ideias baseadas nas ......... encontradas de cada planeta ou estrela.

Selecione a alternativa que contém as palavras que preenchem respectivamente o texto acima.

• teoria, simulação, pesquisa, listamos, características.

• pesquisa, lista, implementar, caracterizar, simulações.

• fantasia, conhecimento, programar, listar, codificações.

• simulação, teoria, listar, caracterizar, implementações.

Qual o tema do nosso projeto

• Autômatos: criando uma simulação de um Robô em Jupter

• Autômatos: criando uma simulação de um Robô em Marte

• Autômatos: criando uma simulação de um Robô em Saturno

• Autômatos: criando uma simulação de um Robô em Plutaõa