História -1 E.M 2Tri

1- Alexandre foi educado pelo filósofo Aristóteles e o seu registro memorável na História deve-se, além de seus feitos militares, à difusão da cultura grega nas regiões do Oriente por ele conquistadas. Esse processo histórico-cultural, conhecido como helenismo, caracterizou-se pelo(a):

• a) formação de uma nova cultura, sem elementos culturais gregos nem orientais.

• b) desaparecimento das culturas orientais diante da cultura grega ou helênica.

• c) conflito cultural irreconciliável entre a cultura grega e as culturas orientais.

• d) constituição de uma cultura diferenciada, com elementos gregos e orientais.

2- Foi durante o período da Monarquia que a cidade de Roma foi constituída, dando origem posteriormente ao maior Império da Antiguidade. Sobre o mito de origem da cidade de Roma é correto afirmar que:

• 1. a) Foi fundada por Cícero e Tito Flávio, órfãos amamentados por uma cabra.

• b) Foi fundada pelos irmãos Tibério e Caio Graco, criados por uma loba.

• c) Foi fundada por Rômulo e Remo, abandonados no rio Tibre e amamentados por uma loba.

• d) Foi fundada por César e Otávio Augusto, após as vitórias militares na Gália.

3-Divide-se tradicionalmente a história da Roma Antiga conforme a divisão política. Sobre os primeiros tempos, devido à escassez de fontes, história e lenda se confundem. Entretanto, sabe-se que Roma era uma monarquia. Nessa monarquia:

• 1. a) O rei tinha poderes absolutos e dominava todos os grupos sociais, inclusive os patrícios.

• b) o rei era a maior autoridade da cidade, mas não governava sozinho. Além dele, havia o Senado e a Assembleia Curial.

• c) as instâncias de poder estavam divididas igualmente entre patrícios, plebeus, clientes e escravizados.

• d) o poder passava de pai para filho sendo preferencialmente as mulheres as herdeiras do trono.

4- “Aqueles que se entregam à prática sem ciência são como o navegador que embarca em um navio sem leme nem bússola. Sempre a prática deve fundamentar-se em boa teoria. Antes de fazer de um caso uma regra geral, experimente-o duas ou três vezes e verifique se as experiências produzem os mesmos efeitos. Nenhuma investigação humana pode se considerar verdadeira ciência se não passa por demonstrações matemáticas.” (DA VINCI, Leonardo. Cartas.)

O aspecto a ser ressaltado no texto para exemplificar o racionalismo moderno é:

• a) a fé como guia das descobertas.

• b) o senso crítico para se chegar a Deus.

• c) a limitação da Ciência pelos princípios bíblicos.

• d) a importância da experiência e da observação.

5-(UFV)

Sobre a chamada Revolução Científica, marque a afirmativa INCORRETA:

• a) A lei da gravitação universal foi formulada por Newton, a partir da teoria heliocêntrica e da teoria do movimento dos astros.

• b) O método da observação e da experimentação, aliado a razão matemática, contribuiu para o desenvolvimento das ciências modernas.

• c) A Revolução Científica foi um movimento de legitimação do poder absoluto monárquico e de aumento do poder eclesiástico.

• d) As novas descobertas científicas possibilitaram as grandes navegações e a ascensão da burguesia.

6- Cada povo indígena possui uma cultura própria, isto é, língua, crenças e um jeito próprio de trabalhar, pensar, relacionar-se com a natureza e com os outros povos. Considerando tal informação, assinale a alternativa que caracteriza as diferentes formas de organização das sociedades indígenas.

• A) Os povos indígenas possuem uma única cultura, isto é, todos falam a mesma língua, com as mesmas crenças e um único jeito de trabalhar, pensar, relacionar-se com a natureza e com os outros povos.

• B) Os povos indígenas possuem líderes, xamãs ou pajés; dividem-se em várias aldeias; e organizam-se em clãs, grupos de pessoas que acreditavam descender de um ancestral comum. 

• C) As histórias e as culturas indígenas não marcaram profundamente nosso jeito de ser, nossos hábitos, nossa língua não são influenciadas pelas suas contribuições.

• D) O conhecimento acumulado sobre os indígenas do Brasil é muito disseminado entre nós, o que leva muitas pessoas a observar as suas diferenças, por exemplo, nos seus traços físicos e nas línguas que eles falam.