Desarrollo del lenguaje

¿Qué se espera que un niño/a logre hacer en la etapa prelingüística? (Entre lo 0 a 10 años)

• Emisión de sonidos como gorjeo, balbuceos, juegos vocálicos y silábicos.

• Primeras 20 palabras.

• Ninguna de las anteriores.

• En esta edad no produce ningún sonido.

La articulación de fonemas no está ligada al desarrollo motor

• Verdadero

• Falso

A veces, los bebés imitan sonidos antes de comprender su significado asociándolos con expresiones faciales o emociones específicas aprendidas de los padres.

• Verdadero

• Falso

Entre los 7 y 10 meses, los bebés producen sílabas que se pueden aproximar a la estructura del lenguaje hablado de los adultos, por lo que se sientan las bases para el desarrollo del habla. Este hito clave es conocido como balbuceo canónico.

• Falso

• Verdadero

Comparte dos características de la etapa lingüística (entre los 10 a 19 meses)

Alrededor de los 18 meses de edad los niños tienden a adquirir alrededor de 50 palabras que abarcan categorías semánticas básicas, así como verbos y expresiones comunes en su entorno cotidiano.

• Verdadero

• Falso

¿Qué sucede con el desarrollo del lenguaje cuando los niños/a tienen 24 meses de nacidos?

• Comienza una rápida expansión del vocabulario, alcanzando entre 300 y 400 palabras de comprensión.

• Los niños en sus expresiones pueden utilizar adjetivos, adverbios, formulas sociales, modismos, pronombres, verbos en forma imperativa e indefinida y logran comprender instrucciones más complejas, aunque su comprensión aún es limitada.

• El componente pragmático se fortalece por medio del uso de expresiones verbales y no verbales para interactuar con sus pares o con los adultos. 

• Todas las anteriores.

¿Cuál es la edad aproximada en la que los niños logran responder de forma consistente a preguntas simples (quién, qué, dónde y por qué) y seguir instrucciones de hasta tres mandatos?

• 1 año

• 1 año 6 meses

• 3 años

• Ninguna de las anteriores

Los primeros fonemas consonánticos que utiliza el niño suelen ser labiales, dentales y algunas velares oclusivas (/b/, /t/, /p/, /m/, /k/). Cuando el niño tiene más palabras que decir aparecen los procesos fonológicos de simplificación, dado a que intenta imitar el habla adulta, pero sus sistemas de producción aún no están completamente maduros. 

• Verdadero

• Falso