ПЕдагогика 1 вариант

Жаттап алынған білімді анықтауға арналған сұрақ

• Жаттап алынған сұрақтардың барлығын жауаптау керек.
• Жаттап алынған сұрақтардың барлығын жауаптау қажет емес.
• Жаттап алынған сұрақтардың барлығын жауаптау керек.
• Төмен дәрежелі.

Елестету,салыстыру,түсіндіру және дәйек келтіру, мақұлдау кезеңдерін қамтитын тәсіл

• Дәлелдеу.

• dcds

• cxs

• dc

.Топтық жұмысты әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен,мұқият бағалау жүргізілген әңгіме түрі

• Зерттеушілік әңгіме

• dgsxa

• sayfxg

• ac

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдерді, мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын білім саласы.

• Мақсатты аудиторияны бағалау қажет.
• Педагогикалық білім.

• Білім саласын білмеу қажет.
• Аудиторияның сипатын білу қажет.

Оқушылардың барлығына оқу ептілігі және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы

• Encouraging students to rely solely on the teacher for knowledge and skills
• Creating favorable conditions for the development of students' academic independence and knowledge, skills.
• Оқыту ортасын құру.

Білім саласының басшыларына инновацияны енгізу кезінде негізгі басымдық берген жағдайда кедергі келтіретін мәселе ? 

• Оқушылардың оқу үрдісін арттыруы
• Нені енгізу қажет

• Оқушылардың қызметкерлерге қарсы шешім алуы
• Оқушылардың оқу үрдісін азайтуы

Ұжымдық өзара білім алмасуға жағдай туғызатын және қолдаушы болып табылатын оқуту түрі.

• Оқушы-оқытушы арасындағы қатынас
• Диалогтік

• Жеке білім
• Коллаборативті жүйе

Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар,оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді.

• Оқушының жауабын алмас болғанда кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді.
• Өз жауабын түзетуге,нақтылауға

• Оқушының жауабын алғаннан кейін кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік бермейді.
• Оқушының жауабын алғаннан кейін кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік беру қажет емес.

Оқушының оқуына жазалауға ұшырамау, нашар баға алммаудың ықпалы.

• Allowing a student to take the exam results in a passing grade.
• Allowing a student to take the exam results in a failing grade.
• Сыртқы уәж

• Not allowing a student to take the exam results in a high grade.

Оқудағы зертханалық эксперименттер нәтижесінде «түрткі- реакция» моделі әзірленнген тәсіл.

• The 'five-reaction' model was developed based on the results of educational experiments.
• The 'three-reaction' model was developed based on the results of educational experiments.
• The 'six-reaction' model was developed based on the results of educational experiments.
• Бихевиористикалы