Inteligencias múltiples de Howard Gardner

¿Cuántas capacidades cognitivas humanas propuso Howard Gardner en su teoría de las inteligencias múltiples?

• 10

• 8

• 7

• 5

¿En qué se utiliza la inteligencia lingüística según Gardner?

• Realizar deportes

• Leer y escribir

• Resolver problemas matemáticos

• Componer música

¿Qué tipo de inteligencia se utiliza al cantar una canción o apreciar la belleza musical?

• Naturalista

• Musical

• Lógico-matemática

• Intrapersonal

¿En qué se emplea la inteligencia espacial según Gardner?

• Realizar deportes

• Comprender un mapa

• Resolver problemas matemáticos

• Tocar un instrumento musical

¿Qué tipo de inteligencia se utiliza en la relación con otras personas para comprender sus motivos y emociones?

• Lógico-matemática

• Intrapersonal

• Naturalista

• Interpersonal

¿Cuál es la capacidad de la inteligencia intrapersonal según Gardner?

• Comprender los estados de ánimo de los demás

• Acceder a los sentimientos propios

• Distinguir elementos del medio ambiente

• Realizar desplazamientos por una ciudad

¿En qué se emplea la inteligencia naturalista según Gardner?

• Observar y clasificar elementos del medio ambiente

• Realizar deportes

• Relacionarse con otras personas

• Componer música

¿Qué pretende ofrecer la teoría de las inteligencias múltiples a los educadores según Gardner?

• Un conjunto de herramientas para limitar el desarrollo profesional

• Un conjunto de herramientas para eliminar las diferencias individuales

• Un conjunto de herramientas para potenciar las potencialidades individuales

• Un conjunto de herramientas para limitar el desarrollo personal

¿Qué concluye Gardner sobre la variabilidad interindividual en el rendimiento cognitivo?

• Es una limitación para el desarrollo personal

• No tiene relevancia en el aprendizaje

• Es un simple accidente de la realidad individual

• Es funcionalmente adaptativa

¿Qué observación hacen los educadores según Gardner en relación a las inteligencias de los niños?

• Todos los niños tienen la misma inteligencia

• Los niños muestran inteligencia de diversas formas

• Los niños no son inteligentes

• La inteligencia de los niños no es relevante