KURMER SMAN 1 Rote Timur

1. Gaya Hidup Berkelanjutan.

2. Sosial dan Budaya.

3. Bhineka Tunggal Ika

4. Bangunlah Jiwa dan Raganya.

5. Masyarakat Demokrasi.

6. Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.

7. Cinta Tanah Air.

Beberapa tema yang ditetapkan oleh pemerintah sebagai tema program projek penguatan profil pelajar Pancasila adalah….

• 1, 3, 5, dan 7

• 2, 4, 6, dan 7

• 1, 3, 4, dan 6

• 3, 4, 5, dan 6

Capaian pembelajaran berisi kompetensi inti dan konten esensial yang harus dicapai dalam satu fase.

• Benar

• Salah

Berikut ini merupakan penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas, kecuali….

• Guru mengelompokkan murid sesuai dengan kebutuhan dan karakteristiknya.

• Murid diberikan keleluasaan untuk memilih bahan belajaruntuk mendukung proses belajarnya.

• Seluruh murid hanya mempelajari materi dari video pembelajaran yang dibuat guru

• Guru melibatkan murid untuk menentukan target belajarnya di kelas

Projek penguatan profil pelajar pancasila dilaksanakan dengan alokasi waktu sendiri (terpisah dari alokasi waktu intrakurikuler).

• Benar

• Salah

Pak Dentje adalah seorang guru baru. Ia masih kesulitan untuk memahami kaitan antara Capaian Pembelajaran dan tujuan pembelajaran dalam kurikulum dengan asesmen. Pak Dentje menuliskan langkah-langkah agar dapat membantu ia memahami

1. Menelaah Capaian Pembelajaran.

2. Menurunkan capaian pembelajaran menjadi alur tujuan pembelajaran dan tujuan pembelajaran.

3. Melakukan asesmen.

4. Dari indikator asesmen diturunkan menjadi kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.

5. Menurunkan tujuan pembelajaran menjadi indikator asesmen.

6. Mendiagnosis penguasaan murid dengan bantuan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.

7. Menentukan intervensi pembelajaran yang sesuai.

Langkah-langkah yang tepat dan sesuai urutannya adalah...

• 1 - 2 - 5 - 3 - 4- 6 - 7

• 1 - 2 - 3 - 5 - 4 - 6 - 7

• 1 - 2 - 3 - 7 - 5 - 4 - 6

• 1 - 2 - 5 - 4 - 3 - 6 - 7

Asesmen hanya digunakan sebagai salah satu bukti atau informasi untuk memahami proses pembelajaran yang telah berlangsung

• Benar

• Salah

Penyataan yang benar mengenai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran adalah...

• Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran akan sama untuk semua guru dan semua murid.

• Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran menjadi standar minumum yang harus dicapai setiap murid.

• Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran merupakan sumber informasi bagi guru untuk menentukan tindak lanjut penyesuaian pembelajaran sesuai kondisi murid.

• Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran tidak berkaitan dengan aktivitas selama proses pembelajaran dan strategi asesmen yang akan dilakukan.

Pengolahan nilai akhir didapatkan dari data ....

• Asesmen formatif

• Asesmen sumatif

• Asesmen formatif dan sumatif

• Dapat asesmen formatif atau asesmen sumatif bergantung pada pertimbangan satuan pendidikan

Perhatikan beberapa tahapan penyusunan asesmen awal pembelajaran berikut.

1. Melaksanakan asesmen dan mengolah hasilnya.

2. Menganalisis rapor murid tahun sebelumnya.

3. Mengidentifikasi kompetensi yang akan diajarkan.

4. Menggunakan data hasil asesmen untuk merencanakan pembelajaran yang lebih bermakna dan tepat sasaran.

5. Menyusun instrumen asesmen untuk mengukur kompetensi peserta didik.

6. Menggali informasi tentang murid, seperti latar belakang keluarga, motivasi, minat, serta ketersediaan sarana dan prasarana.

Urutan manakah yang sesuai dalam menyusun sebuah asesmen awal pembelajaran?

• 2-1-3-5-6-4

• 2-3-6-1-5-4

• 2-3-5-6-1-4

• 2-1-5-3-6-4

Asesmen yang dilakukan pada awal pembelajaran untuk mengetahui kapasitas murid di kelas adalah...

(a)