2 ANO HISTORIA NIVELAMENTO 2 BIMESTRE

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 2 pts

Media Image

O desenho retrata a fazenda de São Joaquim da Grama, com a casa-grande,

a senzala e outros edifícios representativos de uma estrutura arquitetônica

característica do período escravocrata no Brasil. Esta organização do espaço

representa uma:

Estratégia econômica e espacial para manter os escravos próximos do plantio.

Tática preventiva para evitar roubos e agressões por escravos fugidos.

Forma de organização social que fomentou o patriarcalismo e a miscigenação.

Maneira de evitar o contato direto entre os escravos e seus senhores.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Qual foi o principal objetivo da construção das senzalas nas fazendas escravocratas?

Proporcionar conforto e bem-estar aos escravos.

Manter os escravos sob vigilância constante e controle.

Servir como local de lazer e descanso para os escravos.

Promover a integração social entre escravos e senhores.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Como a estrutura arquitetônica das fazendas escravocratas influenciou a sociedade brasileira?

Estabeleceu uma base para a urbanização moderna.

Contribuiu para a formação de uma sociedade igualitária.

Fortaleceu o sistema patriarcal e a hierarquia social.

Promoveu a independência econômica dos escravos.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Qual era a função principal da casa-grande nas fazendas escravocratas?

Servir como residência dos escravos.

Armazenar produtos agrícolas.

Ser a residência dos senhores e centro administrativo da fazenda.

Funcionar como local de culto religioso.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Media Image

A fotografia, datada de 1860, é um indício da cultura escravista no

Brasil, ao expressar a:

Ambiguidade do trabalho doméstico exercido pela ama de leite, desenvolvendo uma relação de proximidade e subordinação em relação aos senhores.

Integração dos escravos aos valores das classes médias, cultivando a família como pilar da sociedade imperial.

Melhoria das condições de vida dos escravos observada pela roupa luxuosa, associando o trabalho doméstico a privilégios para os cativos.

Esfera da vida privada, centralizando a figura feminina para afirmar o trabalho da mulher na educação letrada dos infantes.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

A população negra teve que enfrentar sozinha o desafio da ascensão social e, frequentemente, procurou fazê-lo por rotas originais, como o esporte, a música e a dança. Esporte, sobretudo o futebol; a música, sobretudo o samba; e a dança, sobretudo o carnaval, foram os principais canais de ascensão social dos negros até recentemente. A libertação dos escravos não trouxe consigo a igualdade efetiva. Essa igualdade era afirmada nas leis, mas negada na prática. Ainda hoje, apesar das leis, aos privilégios e às arrogâncias de poucos correspondem o desfavorecimento e a humilhação de muitos.

Em relação ao argumento de que no Brasil existe uma democracia racial, o autor demonstra que:

Essa ideologia equipara a nação a outros países modernos.

Esse modelo de democracia foi possibilitado pela miscigenação.

Essa peculiaridade nacional garantiu mobilidade social aos negros.

Esse mito camuflou formas de exclusão em relação aos afrodescendentes.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 2 pts

Media Image

O presidente Roosevelt, que governou os EUA entre 1933 e 1945, solicitou a inclusão de Walt Disney na lista de visitas de celebridades hollywoodianas aos países sul-americanos. Após a visita, Disney retornou aos Estados Unidos e produziu os desenhos animados “Alô, amigos” (1942) e “Os três cavaleiros” (1945), mais conhecido no Brasil como “Você já foi à Bahia?”. Essas criações de Disney pretendiam resumir, no plano simbólico, os laços de afeto e de cooperação que uniam os EUA ao Brasil. 

As artes são frequentemente utilizadas como instrumento de propaganda política e ideológica. Os desenhos da Disney, por exemplo, foram peça importante para a estratégia geopolítica dos EUA para a América Latina, como se observa no texto acima. Essa estratégia geopolítica norte-americana foi concretizada na década de 1940 por meio de um conjunto de ações que ficou conhecido como:


Aliança para o Progresso.

Política da Boa Vizinhança.

Doutrina Monroe e Big Stick.

América para os Americanos.

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