Câu hỏi củng cố tuần 2 (nhóm 1)

Chức năng trội của quá trình dạy học là:

• Võ trang cho người học những tri thức về tự nhiên, xã hội và tư duy.
  

• Trau dồi học vấn.

• Hình thành những kĩ xảo, nhận thức hoạt động.
  

Chức năng trội của quá trình giáo dục (nghĩa hẹp) là:

• Xây dựng hệ thống niềm tin, lý tưởng, động cơ, thái độ, tính cách, thói quen.
  

• Hình thành và phát triển những phẩm chất về thế giới quan khoa học, chính trị, đạo đức, thẩm mĩ,... của cá nhân người học.

• Cả hai đáp án trên.

Các quá trình hoạt động nhằm tạo ra cơ sở khoa học của thế giới quan, lý tưởng đạo đức, thái độ thẩm mĩ, đối với hiện thực của con người, kể cả việc phát triển nâng cao thể lực là:

• Quá trình giáo dục thể chất
  

• Quá trình giáo dục đạo đức 
  

• Quá trình giáo dục (nghĩa hẹp)

Đâu là điểm chung của các khái niệm cơ bản của giáo dục học?

• A. Đều hướng tới mục tiêu hình thành phát triển nhân cách cho con người 

• B. Đều cần có sự tương tác, phối hợp giữa nhà giáo dục và người được giáo dục
  

• C. Đều rèn luyện các hành vi, thói quen.
  

• D. Cả A và B
  

Đối tượng tham gia của giáo dục (theo nghĩa hẹp) là?

• A. Các nhà giáo dục và người được giáo dục.
  

• B. Người dạy học và người học.
  

• C. Cả A và B
  

Mô hình của giáo dục học là gì?

• Giáo dục (theo nghĩa rộng) = Giáo dục (theo nghĩa hẹp) + Dạy học

• Giáo dục (theo nghĩa hẹp) = Giáo dục (theo nghĩa rộng) + Dạy học
  

• Dạy học = Giáo dục (theo nghĩa hẹp) + Giáo dục (theo nghĩa rộng)

Các quá trình hoạt động nhằm tạo ra cơ sở khoa học của thế giới quan, lý tưởng đạo

đức, thái độ thẩm mỹ, đối với hiện thực của con người, kể cả việc phát triển nâng cao thể lực là:

• Quá trình giáo dục thể chất

• Quá trình giáo dục đạo đức

• Quá trình giáo dục thẩm mỹ

• Quá trình giáo dục (theo nghĩa hẹp)