1. 1-сыныптың математика дәптеріне оқушылар не істейді:

<variant>Сызықтар сызады, кесінді сызады, цифрларды жазады

<variant> акварельмен бояйды

<variant> Көпбұрыш салады

<variant> Пареллелепипед салады

<variant> әңгіме жазады

9. Жаңа бағдарлама бойынша 1-сыныпта сандарды қосу және азайту қандайды қандай тәсіл арқылы берген:

сан сәулесі арқылы

таяқшаны санау арқылы

саусақпен санау арқылы

заттарды біріктіру арқылы

9. 1-сыныпта математиканы оқытуға кететін уақыт:

<variant>Аптасына 4 сағат, жылына 33 апта

<variant>Жылына 170 сағат

<variant>Жылына 136 сағат.

<variant>Аптасына 5 сағат

13. Бастауыш сыныптарда теріс емес бүтін сандар нумерациясы деп айтамыз:

<variant>Сандарды оқу мен жазуды, салыстыруды

<variant> Санды өрнектерді құруды

<variant> Есеп және оны шешуді.

<variant> Арифметикалық амалдар қолдану

<variant> Алгебралық материалдар

14. 3-сыныпта математиканы оқытуға берілетін уақыт:

<variant> Жылына 170 сағат, Аптасына 5 сағат

<variant> Аптасына 6 сағат.

<variant> Жылына 136 сағат

<variant> Аптасына 4 сағат.

<variant> Жылына 168 сағат

16. Бағдарлама бойынша 4-сыныпта математиканы оқытуға берілген уақыт:

<variant>Жылына 34 апта, 170 сағат

<variant>Жылына 136 сағат, 33 апта

<variant>Жылына 134 сағат, 32 апта

<variant>Аптасына 4 сағат, 168 сағат

<variant>Аптасына 6 сағат.

17. Математиканы оқытудың сөздік әдістеріне жататындар:

Практикалық жұмыс

Үлестірмелі материал

19. Бастауыш сыныпқа арналған оқу-әдістемелік топтаманың құрамына мыналар енеді:

<variant>Математика оқулығы, бағдарлама, баспа негіздегі дәптерлер

<variant>Әдістемелік ескертпелер.

<variant>Макетпен модельдер

<variant>Дидактикалық карточкалар

<variant>Бақылау күнделігі

20. Математикадан оқу бағдарламасы:

Нормативтік құжат, ресми-құқықтық құжат

Мұғалімдердің біліктерін тексеру құралы.

Оқушылардың білімін тексеру құжаты

Әдістемелік нұсқаулар берілген құрал

Тәрбиешілерге арналған көмекші құрал

21. 789543 санында:

7 ондық мыңдық бар

9. 978534 санында барлығы:

<variant> 978534 бірлігі бар

<variant> 97 ондық мыңы бар

<variant> 97 жүздік мыңы бар

<variant> 97853 жүздігі бар

<variant> 978 жүздігі бар

Санау операциясын меңгеруге қажет:

Натурал қатардағы сандардың бірізділіігін білу

Оқулық және дәптер бойынша жұмыс

Үлестірмелі материалдарды қолдана алу

Алфавитті білуге

Санау материалдары қолдана алу

809670 санында барлығы:

80 сандық мыңы бар

27. Үш таңбалы санның разрядтарын тап:

Бірлік,ондық,жүздік

Ондық мың, жүздік мың

Ондық, мыңдық бірлік

28. Оқушылардың баспа негіздегі дәптер:

Бірінші сынып оқушыларына арналған. Оқушылардың практикалық білігін қалыптастырады.

Екінші сынып оқушыларына арналған.

Оқушыларды еңбекпен таныстыруға арналған.

Өзіндік табиғатты бақылауға арналады

Әріптердің үлгісін бастырып жазуға арналады

29. Кеңістік ұғымдарына жатады:

Басынан, кейінен.

30. Мыңдар класының разрядтарын тап

Ондық мың, жүздік мың.

Мыңдық мыңдық,бірлік мыңдық.

Жүзік миллиондық.

31. Класс атауларын тап:

Мыңдықтар. Миллиондар. Миллиардтар

Мыңдар.Жүздіктер.

Жүздік мыңдар.Бірлік мыңдар.

Ондық мыңдар.Жүздік мыңдар.

Ондық миллиондар.

33. Математиканы оқыту әдістемесі:

Мұғалімдерге арналған көмекші құрал. Оқу-әдістемелік топтамаға енетін құрал.

Оқушыларға арналған көмекші құрал.

Тәрбиешілерге арналған көмекші құрал.

Оқушылардың өзіндік жұмысын ұйымдастыратынқұрал.

Математика оқулығына қосымша оқытылады

34. Қосуамалы:

Азайту амалына кері амал. Заттардың екі тобынбіріктіру.

Элементтерінің саны бірдей жиындарды біріктіру.

Теріс бүтін сандардың нумерациясына тәуелді

Бөлу амалына кері амал.

Көбейту амалына кері амал.

35. Бастауыш сынып математикасын оқытубарысын жоспарлау мыналарға сәйкесанықталады:

Оқу бағдарламасына. Күнтізбелік жоспарға.

Тәрбиежоспарынажәнекүнтізбелікжоспарға

Логикалықтапсырмаларға

Педагогикалықтехнологияларға

10 көлеміндегі сандар нумерациясын оқытудағы негізгі міндет:

<variant>Сандармен цифрлар туралы түсініктерін қалыптастыру.

<variant>Теңдеулерді шешуді оқыту.

<variant>Теңдік және теңсіздік ұғымдарын қалыптастыру.

<variant>Қосудың үлестірілімділік қасиетін оқыту.

variant>Қосудың ауыстырымдылық қасиетін оқыту.

37. Қосу амалының қасиеттерін тап:

<variant>Қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеті.

<variant>Көбейтудің терімділік қасиеті.

<variant>Санды көбейтіндіге көбейту.

<variant>Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті

<variant> Бөлудің ауыстырымдылық қасиеті

38. Азайту амалы:

<variant> Қосу амалына кері амал. Жиыннан ішкі жиынды бөліп алу.

<variant> Теріс бүтін сандардың нумерациясына тәуелді.

<variant> Элементтерінің саны бірдей жиындарды біріктіру.

<variant> Бөлу амалына кері амал.Көбейту амалына кері амал.

<variant> Заттардың екі тобын біріктіру.Көбейту амалына кері амал.

39. Оқушылардың білім, іскерліктері мен машықтарын тексерудің негізгі түрлері:

<variant> Өзіндік, бақылау жұмыстары. Математикалық диктант.

<variant> Өзара тексеру.Әңгімелесу.

<variant> Тапсырмалар ойлау.

<variant> Сауалнама жүргізу.

40. Көбейту амалы:

<variant> Қосу амалының ерекше түрі. Бөлу амалына кері амал.

<variant> Қосу амалына кері амал.

<variant> Теріс емес бүтін сандардың нумерациясына тәуелді.

<variant> Заттардың екі тобын біріктіру.Заттарды салыстыру.

<variant> Теріс емес бүтін сандардың нумерациясының құрылу принципі.

41. Көбейту амалы:

<variant> Бірдей қосылғыштардың қосындысы

<variant> Қосу амалына кері амал.

<variant> Теріс емес бүтін сандардың нумерациясына тәуелді.

<variant> Заттардың екі тобын біріктіру.Заттарды салыстыру.

<variant> Теріс емес бүтін сандардың нумерациясының құрылу принципі.

42. Үй жұмысы:

<variant> Өзіндік жұмыстың бір түрі.

<variant> Мұғалімнің көмегімен сыныпта орындайтын жұмысы

<variant> Математикалық диктант түрінде орындалатын жұмыс

<variant> Оқушылардың мұғалім көмегімен орындайтын жұмысы.

<variant> Көрнекіліктің көмегімен орындалатын жұмыс.

43. Көбейту амалының қасиеттерін тап:

<variant> Көбейтудің терімділік, үлестірімділік қасиеті.

<variant> Санды қосындыға қосу.

<variant> Қосудың терімділік қасиеті.

<variant> Қосындыдан санды азайту.

<variant> Қосудың ерекше жағдайлары.

44. Үйге тапсыратын жұмыстың көмегі мен сипаты:

<variant> Сынып оқушыларының дайындығына байланысты.

<variant> Оқушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты.

<variant> Мұғалімнің көмегімен сыныпта орындайтын жұмыс.

<variant> Оқу жоспарымен анықталуы тиіс.

<variant> Оқушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты емес.

45. Бөлу амалы мынаны білдіреді:

<variant> Көбейту амалына кері амал. Бірдей сандарды біртіндеп азайту

<variant> Элементтері саны бірдей жиындарды біріктіру.

<variant> Теріс емес бүтін сандардың нумерациясына тәуелді.

<variant> Заттардың екі тобын біріктіру.

<variant> Азайту амалына кері амал.

46. 1–сыныптағы аралас сабақтың құрылымы:

<variant> Өткенді қайталау және пысықтау.жаңа сабақты түсіндіру

<variant> Оқушылардың тапсырмаларды орындауы.

<variant> Тірек білім, білік, дағдыларды анықтау

<variant> Жаңа материалмен таныстыру

<variant> Мұғалімнің кіріспе нұсқауы.

«Математика» бағдарламасына сәйкес екінші сыныпта кестелік көбейту мен бөлудің сәйкес жағдайында оқытылады:

<variant> 3 санымен.4 санымен.

<variant> 5 санымен.6 санымен.

<variant> 7 санымен8 санымен

<variant> 0 ге көбейту

48. Жаңа материалды оқытып–үйрету сабағының кезеңдері:

Жаңа материалды оқытуға дайындық. Жаңа материалды оқытып үйрету.

Үй тапсырмасын тексеру, тапсырма беру.

Оқушылардың білімдерін бақылау.

Бақылау жұмысы тапсырмаларын орындау.

Сабақты қорытындысын шығару.

49. «Математика» бағдарламасына сәйкес екінші сыныпта оқытылмайды:

<variant> Нөл санына көбейту және 1-ге көбейту және бөлу

<variant> 2 көбейту кестесі және сәйкесінше бөлу.

<variant> 3 көбейту кестесі және сәйкесінше бөлу.

<variant> 4 көбейту кестесі және сәйкесінше бөлу.

<variant> Жүз көлеміндегі сандармен таныстыру.

50. Математикадан сыныптан тыс жұмыс бұл:

<variant> Оқыту формасының бір түрі.Сабақтағы жұмыстардың заңды жалғасы.

<variant> Тәрбие жұмысының бір түрі.

<variant> Тек логикалық тапсырмалар орындалатын жұмыс.

<variant> Педагогикалық технологияның бір түрі.

<variant> Апталық жоспарға сәйкес орындалатын жұмыс.

51. «Математика» бағдарламасына сәйкес үшінші сыныпта оқытылады:

<variant> 1-ге көбейту және бөлу

<variant> Көбейту мен бөлу амалдарының мәні.

<variant> 2 көбейту кестесі және сәйкесінше бөлу.

<variant> 3 көбейту кестесі және сәйкесінше бөлу.

<variant> 4 көбейту кестесі және сәйкесінше бөлу.

матеиматика баст

Authored by Ибрагим Мұратбай

Science

University

Used 2+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

121 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

3–4 сыныптарда негізінен оқытылатын арифметикалық амал

Көп таңбалы сандарды жазбаша қосу мен азайту,көбейту және бөлу;

Көп таңбалы сандарды тек ауызша қосу амалы,

Екі таңбалы сандарды көбейту амалы;

Үш таңбалы сандарды ауызша қосу мен азайту.

Он көлеміндегісандар

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

1. Математика сабағындағы дидактикалық ойындар мына мақсатта қолданылады:

Балалардың жарысын ұйымдастыру.

Танымдық әрекеттерін белсендендіру.

Топтық жұмысты ұйымдастыру

Бар білімдерін жалпылау

Балаларды қызықтыру

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

1. Математиканы оқытудың әдістемелік жүйесінің компоненттері:

оқыту мазмұны, мақсаты,

оқыту нәтижелері

оқыту

жүйесі

көрнекілік ұстанымы

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

1. Дәстүрлі аралас математика сабағының кезеңдері:

Жаңа материалды оқып үйрену

Дидактикалық ойындарды өткізу

Жаңа материалды оқуға дайындық

Жұмыстың топтық формасы

Үй тапсырмасы

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

1. Бастауыш сынып пәндерін оқытуда қолданылатын педагогикалық тәсілдер:

белсенді оқыту

жаттатып оқыту

оқушы еркіне қарай оқыту

айтып отырып оқыту

барлық жауап дұрыс

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

1. Бастауыш мектепте математиканы оқыту курсы алдына мынадай мақсаттар қойылады:

Білімділік, дамытушылық, тәрбиелік

Танымдық

Бақылау

Түсіндіру

Әңгімелеу

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

1. Бастауыш сынып пәндерін оқытуда қолданылатын педагогикалық тәсілдер:

<variant>тілдесу арқылы қарым-қатынас жасау дағдылары

<variant>жаттатып оқыту;

<variant>айтып отырып оқыту

<variant>оқушы еркіне қарай оқыту

<variant>барлық жауап дұрыс

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

120 questions

MDDKKC 2.6

Quiz

•

University

120 questions

ОРАЗБАЕВА ҚАЗАҚ ТІЛІН ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ

Quiz

•

University

Popular Resources on Wayground

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

10 questions

Probability Practice

Quiz

•

4th Grade

15 questions

Probability on Number LIne

Quiz

•

4th Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

6 questions

Appropriate Chromebook Usage

Lesson

•

7th Grade

10 questions

Greek Bases tele and phon

Quiz

•

6th - 8th Grade

Discover more resources for Science

30 questions

W25: PSYCH 250 - Exam 2 Practice

Quiz

•

University

матеиматика баст

3–4 сыныптарда негізінен оқытылатын арифметикалық амал

1. Математика сабағындағы дидактикалық ойындар мына мақсатта қолданылады:

1. Математиканы оқытудың әдістемелік жүйесінің компоненттері:

1. Дәстүрлі аралас математика сабағының кезеңдері:

1. Бастауыш сынып пәндерін оқытуда қолданылатын педагогикалық тәсілдер:

1. Бастауыш мектепте математиканы оқыту курсы алдына мынадай мақсаттар қойылады:

1. Бастауыш сынып пәндерін оқытуда қолданылатын педагогикалық тәсілдер:

1. 1-сыныптың математика дәптеріне оқушылар не істейді:

9. Математиканы оқытудың сөздік әдістеріне жатпайды:

9. Жаңа бағдарлама бойынша 1-сыныпта сандарды қосу және азайту қандайды қандай тәсіл арқылы берген:

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Science