LA RETROALIMENTACIÓN

El curso se llama LABORATORIO porque...

• Se realiza en ambientes científicos

• Se hacen prácticas y se corrigen las áreas de oportunidad las veces que sea posible

• Si se comete un error se desecha lo aprendido y se empieza de nuevo

• Es una forma bonita de llamarle

SON ALGUNAS HABILIDADES DE MICROENSEÑANZA

• 1 Comunicación, Guardar el orden y elaborar Evaluaciones

• 2 Inducción, Organización Lógica, Reforzamiento e Integración

• 3 Comunicación, Variación del Estímulo y Manejo de Preguntas

• 2 y 3

Es la secuencia correcta en la Retroalimentación Didáctica

• a) Señalo los errores

  b) Explico lo que debiste hacer
  c) Te quito puntos por cada error

• a) Comparo lo que hiciste con la práctica de tus compañeros
  b) Te invito a corregir y a hacerlo de nuevo

• a) Te digo primero lo que hiciste bien
  b) Te señalo áreas de oportunidad
  c) Te señalo asertivamente lo que no estuvo bien

• a) La próxima semana te señalo tus errores y tus áreas de oportunidad
  b) Te pido que no te vuelvas a equivocar

Cuando se recibe retroalimentación...

• -Escucho
  -Analizo
  -Explico por qué el error
  -Lo tomo de quien viene

• Me enojo si me dicen algo que no me parece y dejo de escuchar

• Lo tomo como un regalo.
  Escucho y analizo... (por algo me dicen esto)

• Lo tomo como un regalo.
  Escucho y analizo... (por algo me dicen esto)
  No hay defensa!!!!

Cuando yo te retroalimento...

• Te digo si estoy de acuerdo o no con lo que dices en tu tema

• Me centro en las habilidades, no en el tema o la persona.

  
  Es mi opinión. Espero que te sirva para mejorar...

• Te critico a ti y a tu práctica porque quiero que mejores

• Pienso que siempre tengo la razón y por eso te digo lo que debes corregir