LA DELIMITACIÓN DEL CAMPO Y DE LOS REFERENTES PSICOPEDAGOGICOS

No existe evaluación si no existe expectativa de los resultados.

• verdadero

• falso

Menciona una de las expectativas de evaluación que tienen los estudiantes

• Progreso de sus capacidades

• Expresión corporal

• Tocar un instrumento

• Ayuda mutua

La facultad de movilizar un conjunto de recursos cognitivos, inteligencias, saberes, habilidades e informaciones para solucionar con pertinencia y eficacia un conjunto de situaciones.

• soluciones

• saberes

• competencia

• Reflexión

Es un proceso de construcción de significados y de atribución de sentido y consecuencia.

• Valoración

• Resignificación

• Aprendizaje

• Evaluación

Se entiende como un proceso activo de ayuda a la construcción de significados y atribución de sentidos realizado por los alumnos.

• Reflexión

• Enseñanza

• Construcción

• Retroalimentación

Todo alumno necesita utilizar su evaluación para obtener informaciones esenciales sobre el proceso de construcción de significados que realiza

• verdadero

• Falso

La evaluación se debe centrar en lo máximo

• verdadero

• Falso

Enseñar algo significa diversificar mucho

• verdadero

• Falso

¿Como docentes como podemos darnos cuenta de lo que aprendieron nuestros estudiantes?