Formato para la elaboración de Reactivos

Base: Postura donde la persona tiene logros de aprendizaje en la medida que lo desee y reconoce sus propios procesos mentales.

• Aprendizaje significativo

• Teoría constructivista

• Teoría cognoscitivista

• Teoría conductiva

Base: Tipo de evaluación que se adapta a las habilidades y necesidades individuales de los estudiantes.

• Evaluación educativa

• Evaluación tradicional

• Evaluación de los aprendizajes

• Evaluación autónoma

Son actividades de la evaluación autentica:

• Tareas formativas, evaluaciones objetivas.

• Preguntas orales, preguntas escritas.

• Mapas conceptuales, preguntas de respuesta corta, participación en clase.

• Presentación de proyectos, discusión en grupos, experimentos científicos.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el propósito fundamental de la evaluación educativa?

• Medir la cantidad de información que los estudiantes pueden memorizar.

• Evaluar el rendimiento académico de los estudiantes en comparación con sus compañeros.

• Proporcionar retroalimentación formativa para mejorar el aprendizaje.

• Clasificar a los estudiantes en categorías de habilidades específicas.

Complete los espacios para que tenga el párrafo coherencia. La evaluación ____________ es un proceso que busca evaluar el ____________ de los estudiantes mediante ________ que reflejan situaciones reales.

• auténtica-progreso-evaluaciones tradicionales

• auténtica- desempeño- tareas y proyectos

• educativa- desempeño-evaluaciones tradicionales

• tradicional-progreso-portafolios

Es un proceso sistemático para obtener información, formular juicios, tomar decisiones.

• Evaluación

• Tareas

• Aprendizaje

• Análisis científico

Base: ¿Cuándo se realiza la evaluación tradicional?

• Es continua

• Al inicio del curso

• Es progresiva

• Al final del curso

Dimensión del aprendizaje relacionada con la adquisición de conocimientos y la comprensión de conceptos.

• Dimensión social

• Dimensión actitudinal

• Dimensión procedimental

• Dimensión cognitiva

Son fines de la evaluación educativa, excepto:

• Fines diagnósticos

• Fines formativos

• Fines sumativos

• Fines reflexivos

¿Qué tipo de evaluación se aplica al final del proceso educativo?

• Continua

• Diagnóstica

• Sumativa

• Progresiva