Didática da Linguagem

Conhecimentos gerais:

O que é considerado Analfabetismo Funcional?

• Dificuldade de reconhecer as letras do alfabeto.

• Dificuldade para fazer uso da leitura e da escrita em situações da vida cotidiana, como reconhecer informações em um cartaz ou folheto.

• Dificuldade de identificar que as palavras são compostas por diferentes sons.

Como podemos diferenciar a alfabetização e letramento?

• A alfabetização é o reconhecimento das letras e o letramento está associado a escrita destas letras de forma legível e correta.

• A alfabetização é o processo de memorização das letras do alfabeto e letramento é saber o som que a letra faz.

• A alfabetização é a aquisição da tecnologia da escrita e letramento - leitura e produção de textos reais, de práticas sociais de leitura e de escrita.

Por que a compreensão da funcionalidade da linguagem escrita é fundamental para o processo de alfabetização?

• Quanto mais interações as crianças tiverem com material escrito, melhor compreenderão os objetivos e as funções da escrita.

• As crianças devem ter acesso restrito aos materiais de leitura e escrita, pois enquanto não dominarem o sistema alfabético de escrita, estes recursos não influenciarão suas aprendizagens.

• Enquanto não souberem ler e escrever com facilidade, as crianças devem apenas ouvir histórias contadas.

São exemplos de atividades que envolvem a oralidade:

• Oferecer as crianças cartões com diferentes palavras escritas para que essas façam as ilustrações correspondentes.

• Incentivar a partilha de acontecimentos do dia a dia à turma.

• Ler um texto complexo com fluência.

Como podemos caracterizar uma criança que se encontra na hipótese PRÉ-SILÁBICO dentro da Psicogênese da Língua Escrita?

• Escreve uma letra para cada sílaba sem a preocupação com o valor sonoro correspondente.

• Ora a criança utiliza uma letra para cada sílaba, ora escreve a sílaba completa.

• Pode escrever a mesma sequência de letras para todas as palavras ou usar as letras do próprio nome.

Qual é a hipótese de escrita que domina o sistema de escrita alfabético, ainda que não domine as convenções ortográficas.

• Silábico com valor sonoro

• Alfabética

• Silábico-Alfabético

Qual é a importância da Sondagem da Escrita para o(a) professor(a) alfabetizador(a)?

• Saber se a criança sabe escrever de forma legível e utilizando a pontuação adequada.

• Conhecer a compreensão que a criança tem a respeito da hipótese de escrita, entre outros aspectos.

• Identificar qual tipo de letra a criança tem mais facilidade de escrever: maiúscula de imprensa ou cursiva.

Indique a alternativa que apresenta a sequência correta em relação as hipóteses de escrita:

• Silábico-Alfabético

  Pré-Silábico

  Silábico sem valor sonoro

  Silábico com valor sonoro

  Alfabético

• Pré-Silábico

  Silábico- Alfabético

  Silábico sem valor sonoro

  Silábico com valor sonoro

  Alfabético

• Pré-Silábico

  Silábico sem valor sonoro

  Silábico com valor sonoro

  Silábico-Alfabético

  Alfabético

É característica dos Métodos Sintéticos:

• O(a) professor(a) trabalha o texto em sua totalidade para depois explorar as partes.

• O (a) professor(a) trabalha o reconhecimento das letras e seus sons ( grafema - fonema).

• A memorização é considerada importantíssima.

O foco do(a) professor(a) alfabetizador(a) deve estar:

• No domínio de determinada metodologia seguindo todos os protocolos específicos.

• Na forma como cada criança aprende.

• Em ser especialista em métodos.