Lettura e Comprensione (Finale Parte 2)

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5th Grade

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Lettura e Comprensione (Finale Parte 2)

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Qual è lo scopo del testo?

Spiegare come funziona un 3D

Raccontare la storia del 3D

Rendere difficile la comprensione del 3D

Pubblicizzare film e DVD realizzati in 3D

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

L’avverbio “anche” messo tra parentesi nella riga 1 ha la funzione di

sottolineare un’informazione precedente

escludere un’informazione precedente

aggiungere un’informazione alla precedente

spiegare un’informazione precedente

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Qual è il senso delle righe riportate?

“Ve lo dico subito: questo articolo non è molto facile. Ma se leggete con un po’ di attenzione capirete un bel po’ di cose nuove, interessanti e curiose! Pronti, via!”

Stabilire un contatto con il lettore dicendogli che il contenuto dell’articolo non è facile, ma che, se si concentrerà leggendolo, potrà imparare molte cose.

Dire al lettore che la lettura dell’articolo non è facile, ma che, se si concentrerà leggendolo, potrà imparare molte cose.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

I verbi sottolineati nelle frasi “il 3D al cinema venne rispolverato” e “che stava rubando spettatori” (riga 8) sono usati in forma

esplicativa

letterale

funzionale

metaforica

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Le immagini di cui si parla nella figura sono diverse in quanto

riproducono due prospettive diverse

sono percepite da due lenti colorate

sono proiettate da un solo proiettore

sono percepite da entrambi gli occhi

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Nella frase “Ogni lente blocca l’immagine del suo colore”, scritta nella figura, a quale colore si fa riferimento?

Verde

Al colore di ogni lente.

Giallo

Blu

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Dalle informazioni a corredo della figura leggiamo che la tridimensionalità è ricostruita

dal proiettore

dagli occhi

dagli occhiali

dal cervello

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