الشباب ووقت الفراغ

ما الفكرة العامة لدرس الشباب ووقت الفراغ؟

• للمجتمع دور كبير في ملء وقت فراغ الشباب بشكل إيجابي

• تتسم مرحلة المراهقة بالكثير من التحولات النفسية التي قد تعقد علاقة الشاب بمن حوله

• ملء وقت الفراغ من الممكن أن تحققه الأسرة من خلال ممارسة الأنشطة المشتركة

• •ملء وقت فراغ الشباب بالأعمال الإيجابية في الأسرة والمدرسة والمجتمع

حدد الفقرة الملائمة للفكرة الآتية : •السمات النفسية والخصائص الاجتماعية لمرحلة المراهقة والشباب

• 4

• 3

• 2

• 1

حدد الفقرة الملائمة للفكرة الآتية : •عوامل تأثر أساليب الشباب والمراهقين في البيت والمدرسة والمجتمع

• 4

• 3

• 2

• 1

حدد الفقرة الملائمة للفكرة الآتية : •العناصر الأساسية لسياسة الفراغ والترويح

• 4

• 3

• 2

• 1

جميع السمات الآتية من سمات مرحلة المراهقة والشباب عدا

• الرغبة الجارفة في التقليد

• النزعة نحو الاستقلال

• الإحساس العميق بالذات

• نزعة الشباب نحو التجديد والتغيير

كيف يمكن للمراهق أن يعبر عن سمات المرحلة التي يمر بها

• من خلال التمر على العادات والتقاليد

• من خلال استغلال أوقات الفراغ

• من خلال التفوق السلوكي

• من خلال التفوق الأكاديمي

ينشأ الشباب من خلال قنوات تأثر عليه وعلى سلوكه وهذه القنوات هي

• القنوات التلفزيونية

• المدرسة

• المجتمع

• الأسرة

التعقيد الذي ينشأ بين المراهق واسرته ناتج عن صراع القيم بين جيل الآباء وجيل الابناء

• خطأ

• صح

الأسرة هي نقطة البدء في تنمية التجارب التي تشغل فراغ الشباب التي تجعل الشاب يتمسك بقيم أسرته من خلال

• فرض ممارسات على المراهق ليتمسك بقيم الأسرة

• النقاش المتواصل حول نقاط الاتفاق

• النقاش المتواصل حول نقاط الاختلاف

• تمضية أوقات فراغ إيجابية بشكل مشترك بين أفراد الاسرة

من الممكن أن توفر المدرسة فرصًا لتنمية اهتمامات الشباب وتطويرها من خلال

• ترك كل شاب ليمارس ما يشاء من اهتمامات

• استكشاف اهتمامات وخلق أنشطة مدرسية تنميها

• التركيز على الجانب الأكاديمي وتوجيه الشباب لتحقيق أعلى الدرجات

• فرض قيم مدرسية توجه اهتمامات الشباب