pensamento computacional recuperação 1

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1st Grade

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JOSIANE HONORATO CARNEIRO

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

na decidiu usar o Scratch para criar um projeto parecido com o que foi feito no vídeo. O primeiro passo foi substituir o ator “relâmpago” pelo ator “fantasma”. Agora, Ana precisa fazer com que o ator que ela escolheu se movimente.

Ordene todos os blocos para que o ator “fantasma” ande 20 passos continuamente .

sempre/ Quando bandeira verde for clicada/mova 20 passos

Quando bandeira verde for clicada/mova 20 passos/

Quando bandeira verde for clicada/sempre/ mova 20 passos

quando iniciar o jogo/sempre/ Quando bandeira verde for clicada/mova 20 passos

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Analise as sequências de blocos abaixo e selecione a alternativa que exibe o código correto para que seja possível criar 5 clones com o intervalo de 2 segundos entre eles.

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3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Jackeline tem um baralho com 10 figurinhas e deseja sortear uma delas. Para fazer isso, ela criou o código da imagem:Agora ela quer adicionar o comando para que, a cada início de rodada, além de sortear uma nova figurinha, seja dito o número da figurinha que foi escolhida.

Qual código abaixo gera a programação que Jackeline está desenvolvendo?

Media Image
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Media Image
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4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Ordene os blocos a seguir para validar se a resposta da pergunta “Quanto é 25 + 25?” é igual a 50.

Pergunte quanto é 25+25 e espere/

se resposta =50 então/

diga "parabéns está certo" por 2 segundos

Pergunte " quanto é 25+25/

espere 5 segundos/

diga parabéns você acertou.

Quando bandeira verde for clicada/

Diga quanto é 25+25/

DIga parabéns, você acertou.

Quando eu começar o jogo/

Diga quanto é 25+25.

Se a repostas = 50/

Diga Parabéns

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 5 pts

Media Image

No Scratch, nossa primeira tarefa foi desenvolver o:

Criando um robô gênio

Seu jogo com física e gravidade

Recursos avançados de um jogo 2d

Programação criativa

6.

MATCH QUESTION

15 mins • 5 pts

Sobre pensamento computacional e seus pilates, relacione as alternativas

Capacidade de reconhecer semelhanças ou diferenças em comum

Algoritmo

Simplificar, permitindo-nos gerenciar a complexidade, tornando as tarefas mais fáceis

Reconhecimento de padrões

Descrição de um processo passa a passo e que resolve um problema

Pensamento Computacional

Capacidade de dividir uma tarefa em pequenas partes

Abstração

São conceitos da ciência da computação para resolução de problemas

Decomposição

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 5 pts

Media Image

Na figura, temos a animação de um ratinho fugindo do gato Scratch. Precisamos ajudá-lo a fugir do gato fazendo com que ele se movimente até o esconderijo (retângulo vermelho).

De acordo com o que aprendemos até o momento, qual dos blocos abaixo é o

correto para que o ratinho consiga se movimentar pelo cenário até o retângulo

vermelho? Escolha uma alternativa correta.

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