Giao tiếp- Giáo dục sức khỏe

Việc cần làm khi giao tiếp với người bị khuyết tật về thính giác: Ngoại trừ:

• A.   Không cần hỏi người bênh qua các trợ cụ, kiểm tra và giúp đỡ họ sử dụng các trợ cụ.

• B.   Để đối tượng ngồi trước mặt để người bệnh có thể nhìn thấy bạn.

• C.   Nói thật chậm để đối tượng có thể đọc qua môi bạn.

• C.   Viết ra giấy các điểm chính và trao cho đối tượng.

Trong mối quan hệ của người điều dưỡng với người bệnh thì người điều dưỡng phải:

• A.   Chống tư tưởng chuyên môn thuần tuý.

• B.Rèn luyện tác phong quần chúng hoá.

• Có kiến thức y học để phục vụ người bệnh

• Đặt quyền lợi người bệnh lên trên hết.

Mục đích của giao tiếp :

• Hình thành mối quan hệ qua mạng xã hội
• Hình thành mối quan hệ giữa con người với nhau và qua đó tình cảm giữa các cá nhân được thiết lập

• Hình thành mối quan hệ trong môi trường làm việc.

• Hình thành mối quan hệ trong gia đình.

Mục đích của giao tiếp :

• Đáp ứng các nhu cầu vật chất và tinh thần.

• Đáp ứng nhu cầu về giao tiếp

• Đáp ứng các nhu cầu về mối quan hệ xã hội

• Đáp ứng các nhu cầu tinh thần.

Mục đích của giao tiếp :

• Trao đổi kiến thức giáo dục cho đối tượng.

• Trao đổi và so sánh thông tin

• Trao đổi kiến thức

• Giáo dục sức khỏe

Mục đích của giao tiếp:

• Kích thích đối tượng thực hiện hành vi mới

• Kích thích và động viên con người hoạt động

• Động viên đối tượng thay đổi hành vi mới

• Phát hiện được vấn đề về sức khỏe.

Đâu không phải là một trong những yếu tố của giao tiếp cơ bản:

• Thông điệp đưa ra

• Người nhận tin

• Gây lòng tin

• Người truyền tin

Một trong những yếu tố của giao tiếp cơ bản là :

• Người nhận tin

• Người GDSK

• Cán bộ y tế

• Gia đình người bệnh.

Điều quan trọng trong kỹ năng giao tiếp là :

• A. Truyền đạt rõ ràng.

• B.   Phê pháp nhiều.

• C.   Phải kết hợp câu hỏi đóng và câu hỏi mở .

• D.   Truyền đạt bằng nhiều kênh thông tin .

Trong quá trình điều hành công việc, nếu có sai sót hoặc nhân viên dưới quyền sai sót, cấp trên cần:

• Nghiêm túc nhận trách nhiệm, tìm cách khắc phục hậu quả và ngăn ngừa tái diễn.

• Yêu cầu cấp dưới nhận trách nhiệm và tự tìm cách khắc phục

• Tìm ra một người chịu trách nhệm và tìm ra người có năng lực để khắc phục

• Yêu cầu cả tập thể chịu trách nhiệm đồng thời ấn định thời gian hoàn thành sửa lỗi và khô