Вариант 2 Педагогика

Найболее продуктивные обсуждения в рамках достижения коллективного пониманияи обучения осуществляется при использовании

• беседы-дебатов

• кумулятивной беседы

• индивидуальной консультации

• исследовательской беседы

Процесс ,в котором идем проходят в двух направлениях и продвигают обучение ученика

• монолог

• беседа

• контроль

• модерация

Педагоги осуществляющие исследование урока.

• реализуют проект  (Голос ученика)

• моделируют преподование нового подхода

• обобщают имеющий опыт в учреждении образования

• изучают влияние родителей на результат обучения

Спосбность человека к саморефлексии, стремление не просто знать идуать, но и поимать , как люди мыслят и что они знают

• метапознание

• моделирование

• исследование

• коллоборация

Учитель является тем, кто иницирует и контролирует беседу в модели

• «инициатива-ответ-последующие действие»

• «беседа-дебат-кумулятивная беседа»

• «мозговой штурм-обсуждение выводы »

• «вопросы низкого порядка-вопросы высокого порядка»

Вопросы, ответы на которые расцениваются как «правильные» «неправильные»

• исследовательсакя

• буквальные

• оценочные

• практические

Разговор, когда ученики конкурируют и не желают принимать точку зрения другого человека

• инклюзивный

• инструктивный

• диспутивный

• исследователський

Когнитивное развитие представляет собой спосбность ученика

• управлять и организовывать

• обучаться и решать проблемы

• к социальным воздействиям

• к психологической адаптации

Центральное место на эффективном уроке занимает

• диалог

• оценивание

• объснение

• монолог

Центральное место в Lesson Study имеет процесс

• консультирование коллег

• изучение урока

• наблюдение за учениками

• мониторинг качества