26-35

Майда тау жыныстарына жатады:

• Құм

• Саз

• Су

• Ағын

• Тас

Ылғал сүйгіш өсімдіктер…

-:

• Жалбыз

• Жоңышқа

• Жолжелкен, өгейшөп

• Қаракөз, қырлышөп

• Жантақ, сүттеген

Дәрілік өсімдіктер-

• Қызғалдақ 

• Зығыр

• Күбағыс

• Адыраспан

• Жолжелкен

Табиғат жөніндегі  білімнің алғашқы көзі-

• Табиғат құбыластарымен объектілерді ажырату

  Табиғат құбылысының сыртқы түрі туралы түсінік алу

• Жеке табиғат құбылыстары

• Объектілерді  қабылдау

• :Ұғымдардың мазмұнын ашу

• Табиғат құбылыстарымен объектілері ажырату

Балалардың өлі және тірі табиғат объектілері мен құбылыстарын тікелей қабылдауы

• Эксперимент 

• Қызығушылықпен зерттеу жүргізуде

• Бақылау нәтижесінде

• Көрнекілікті пайдалану

• Сурет арқылы

 

Балаларды табиғатпен таныстырудағы рольдік ойындардың орны-

-:

• Балалардың қабылдағандарын нығайтады

• Бақылағандарын қайталатады

• Білімдерімен дағдыларын кеңейтеді

• Еңбекке деген көзқарасын анықтайды

• Табиғатқа деген көзқарасын анықтайды

Бауырымен жорғалаушыларды, кесіртке мен тасбақаны ұстау ұсынылады:

• ересектер тобында

• сәбилер тобында

• бөбектер тобында

• орта топта

• барлық топта :кішілер тобында

Еңбек-

• тәрбиелік-білімдік жұмыстың формасы

• өсімдіктер мен жануарларды күнделікті күту

• эксперимент, зерттеу жұмыстары

• сергіту сәті

• оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастырудың негізгі формасы

  істелген жұмысқа баға беру

Күнделікті серуенде табиғатпен танысудағы балалардың іс-әрекеттері-

• Бақылаулар

• Ойын арқылы тәжірибе жинақтау

• сюжетті-рөлдік ойындар

• Судың қозғалысын анықтау

• Құммен ойнау

Табиғат мүйісінде балалардың зейінін бақылауға аудару үшін қолданатын ойындық әдістер-

»

• «Кім бірінші болып көреді?»

• «Кім шапшаңырақ табады?»

• «Ненің жапырағы екенін тап?»

  «Мынау не?»

• «Затты сипатта»

• «Кім қалай қимылдайды?