Cuestionario de Fascículo 1 y 6

¿En que fasciculos se incluye información para apoyar los procesos de lectura de la realidad, contextualización y codiseño de contenidos?

• Fascículos 1 y 2

• Fascículos 3, 4 y 5

¿Como se llama el proyecto que propicia avanzar hacia un trabajo didáctico que contribuya al análisis, reflexión y transformación de las situaciones o problemas identificados en la comunidad?

• Programa analítico

• Proyecto integrador

• Programa de mejora continua

Implica valorar los procesos en cualquier momento del trabajo didáctico, lo importante es que permite mirar el aprendizaje como una espiral en constante expansión, por lo que siempre se pueden reconocer nuevos puntos de partida.

• Proceso de desarrollo de aprendizaje

• Lectura de la realidad

• Evaluación formativa

Es una forma de trabajo didáctico que adquiere relevancia para la concreción del Plan de Estudio 2022, en tanto que contribuye a organizar y promover el trabajo colaborativo en favor de una situación o problema de interés común.

• El programa sintético

• El diseño de proyectos

• El proyecto integrador

¿En qué documento se expresan las aspiraciones y finalidades educativas sobre las que se espera avanzar en favor de la formación integral de la totalidad de niñas, niños y adolescentes que viven en nuestro país, así como una nueva forma de concebir y desarrollar el currículo nacional para que responda a la amplia diversidad de contextos sociales, culturales, lingüísticos y geográficos en los que viven?

• En la Ley General de la Educación

• En el fascículo 1

• En el plan de estudio

El programa analitico no se elabora en un solo momento ni de principio a fin, sino que se enriquece en forma constante a partir de las reflexiones y necesidades del colectivo docente y demás integrantes de la comunidad escolar, así como de lo que se observe durante su puesta en práctica

• Verdadero

• Falso

• Nose jaja

Consiste en reconocer las condiciones socioeducativas de la escuela (lectura de la realidad) con objeto de identificar situaciones o problemas.

• Contextualización

• Codiseño de contenidos

• Análisis del contexto socioeducativo de la escuela

La lectura de la realidad implica reconocer las condiciones socioeducativas de la escuela. Hay diversas alternativas para ello; una es partir de preguntas que permitan identificar y compartir lo que saben.

¿Como nos conformamos? ¿Cuáles son nuestras mayores fortalezas? ¿Qué dificultades enfrentamos?

Las preguntas anteriores corresponden a:

• La familia

• Equipo docente

• La comunidad

Ayuda a reconocer y caracterizar las situaciones y problemas del contexto, pero también permite cuestionar desde dónde las miramos, con qué ideas y bajo qué creencias,

• La lectura de la realidad

• La contextualización

• El proyecto integrador

Una vez que identifiquen situaciones y problemas del contexto socioeducativo y reconozcan las posibilidades de formación que tienen con sus estudiantes, será necesario realizar un trabajo de..........

• Proyecto integrador

• Programa de mejora continua

• Contextualización y codiseño de contenidos