Методика 4-нұсқа

Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактордың бірі

• Оқушылардың өзін өзі бағалауы

• Оқушының өз бастамасымен оқитынын мұғалімнің білуі

• Жеке қарым қатынас құру

• Алынған мәліметтерді анықтау

Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактордың бірі

• Оқушының өз бастамасымен оқитынын достарының білуі

• Оқушының өз бастамасымен оқитынын ата анасының білуі

• Оқушының өз бастамасымен оқитынын мұғалімнің білуі

• Оқушының өз бастамасымен оқуы

Н.Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменің сипаттамасы

• Басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қабылдай алады

• Басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды, бәсекеге қабілетті

• Оқушының пікірін тыңдамау

• Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

Мұғалімнің оқыту туралы көзқарасының қалыптасуына зор ықпал ететін және іс әркетке бейімділігіне байланысты құндылығы

• Ұстаным

• Тәрбие

• Оқыту

• Оқу

Кіші жастағы балалар мен дәл өзін қоршаған ортамен және адамдармен әрекеттесу кезінде оқу және даму жүзеге асады деп қарастырған оқу тәсілі

• Бірізділік

• Танымды

• Қолдану

• Түсіну

Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттілігі

• Оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады

• Оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға тұтас топ жұмысына қатысты

• Сабаққа берілген кез келген баға тұтас топ жұмысына қатысты

• Оқушыны қандай мәселелерді зерттеп, талдаулары керек

Оқушының өзекті даму деңгейі (Л.Выготский)

• Ұжымға

• Ата анасына сүйену

• Мұғалімге сүйену

• Тәжірибелі адамның көмегіне сүйену

Мұғалімнің көз қарасы, қабылданған шешімнің және іс әрекетінің негізі

• Оқуға құштарлық

• Бірізділік

• Құзыреттілік

• Терең тыңдалым

Тұлғаның рухани адамгершілік және этикалық ұстанымдарын, адамгершілік қасиеттерін және көзқарастарын қалыптастыруға бағытталады

• Рухани адамгершілік тәрбие

• Өнімділік тапшылығы

• Шығармашылық

• Жетекші

Тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін тәрбие бағыты

• Гуманитарлық тәсіл

• Ззияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі

• Тәрбие тәсілі

• Бихевиористикалық