Evaluare EVP

1. Asociază mesajul cu situația potrivită:

• LV pentru situație de GHIDARE

• „Elena, te rog ca acum să arăți răbdare, ascultând și

  răspunsurile colegilor tăi.”

• LV pentru situație de CORECTARE

• „Elena, îți mulțumesc pentru respectul pe care îl arăți ascultând

  indicațiile pe care le dau. Mă ajută să vă transmit rapid toate

  instrucțiunile pentru realizarea proiectului în echipă.”

• LV pentru situație de RECUNOAȘTERE

• „Elena, ar fi bine să dai dovadă de cooperare, lucrând alături de

  colegii din echipă la proiectul pentru săptămâna viitoare.”

• LV pentru situație de MULȚUMIRE

• „Elena, observ entuziasmul tău când dorești să răspunzi la fiecare

  întrebare pe care o adresez.”

5. (Alege TOT ce se potrivește)

Limbajul Virtuților implică folosirea unui limbaj:

• încurajator

• empatic

• critic

• respectuos

• care influențează în mod pozitiv

6. Grupează verbele/ expresiile de mai jos, în funcție de situația în care folosești Limbajul Virtuților:

Groups:

(a) LV de recunoaștere

,

(b) LV de corectare

,

(c) LV de ghidare

,

(d) LV de mulțumire

• recunosc

• ar fi de folos să

• te rog ca ACUM

• mulțumesc

• ar prinde bine să

• observ

• îți recomand ca ACUM

7. Citește enunțul cu atenție, apoi stabilește valoarea de adevăr a propoziției:

   „Limbajul Virtuților folosit în situații de ghidare se oferă după ce acțiunea a avut loc, cu intenția de a corecta un comportament.”

• Adevărat

• Fals

9. Citește cu glas tare cele două enunțuri, apoi alege enunțul în care Limbajul Virtuților este corect folosit:

• „Andrei, observ că astăzi ești atent, ascultând până la capăt explicațiile mele.”

• „Andrei, am observat atenția ta de azi, atunci când ai ascultat până la capăt explicațiile mele. ”

12. Transpune următoarea situație într-un moment de învățare transformat de profesor:

13. Matei, care de obicei refuza să împartă jucăriile cu colegii, alege astăzi să le împartă.

• „Matei, apreciez generozitatea de care ai dat dovada, împărțind jucăria ta cu colegii.”

• „Vezi că poți să împarți și tu? Bravo, Matei!”

13. Realizează corespondențe între fiecare comportament provocator și virtutea ascunsă în spatele acestuia. 

• Determinare

• Obrăznicie

• Justiție

• Încăpățânare

• Grijă

• Pârâcios

• Entuziasm

• Temător

• Asertivitate

• Hiperactiv

14. Matei are mereu ceva de spus pentru a completa sau corecta intervențiile colegilor. Formulați un mesaj, așa încât să transformați această situație într-un moment de învățare.

• „Matei, răbdarea te va ajuta să aștepți în liniște până când vine rândul tău să vorbești.”

• „Nu mai vorbi neîntrebat! Așteaptă-ți răbdător rândul!”

• „Fii răbdător, nu îți mai întrerupe colegii, te rog!”

15. Determină dacă următorul enunț este Adevărat sau Fals:

16. „Educația caracterului se realizează în cadrul unei discipline speciale.”

• Fals

• Adevărat

17. Creează un sandwich pozitiv, ordonând corect frazele:

• „Ana, observ entuziasmul cu care ai început să explorezi materialele de la Centrul tematic”

• „acum te rog să dai dovadă de răbdare, așteptând să le descoperim împreună cu toți colegii.”

• „Îți mulțumesc pentru grija de care dai dovadă, ajutându-mă să fac această activitate plăcută pentru toată clasa!”