Марат4

Экстраполяциялау қабілеті.

• Өздерінің терең жəне кең ауқымды білімдерінің арқасында олар жағдайды экстраполяциялауда қаншалықты алысқа бара алатынын интуитивті түрде түсінеді.

• Табысты көшбасшылықтың ең маңызды құрамдас бөлігі мінез-құлық икемділігі болып табылады.

• Ақтаңдақ оның қызметіне кедергі келтірмейді.

• Жоғары деңгейдегі табысты басшылардың қабылдағыш қасиеті жоғары жəне түйсігі жақсы дамыған.

Заманауи көшбасшының ойлау ерекшеліктерінің түсіну деңгейі

• Ақтаңдақ оның қызметіне кедергі келтірмейді.

• Жоғары деңгейдегі табысты басшылардың қабылдағыш қасиеті жоғары жəне түйсігі жақсы дамыған

• Табысты көшбасшылықтың ең маңызды құрамдас бөлігі мінез-құлық икемділігі болып табылады.

• Өздерінің терең жəне кең ауқымды білімдерінің арқасында олар жағдайды экстраполяциялауда қаншалықты алысқа бара алатынын интуитивті түрде түсінеді.

Заманауи көшбасшының ойлау ерекшеліетерінің бір мезгілде бірнеше мəселені шешу қабілеті

• Өздерінің терең жəне кең ауқымды білімдерінің арқасында олар жағдайды экстраполяциялауда қаншалықты алысқа бара алатынын интуитивті түрде түсінеді.

• Ақтаңдақ оның қызметіне кедергі келтірмейді.

• Табысты көшбасшылықтың ең маңызды құрамдас бөлігі мінез-құлық икемділігі болып табылады.

• Жоғары деңгейдегі табысты басшылардың қабылдағыш қасиеті жоғары жəне түйсігі жақсы дамыған

Ойлау ерекшеліктері бір уақытта бірнеше мəселені шешу мүмкіндігі:

• Өздерінің терең жəне кең ауқымды білімдерінің арқасында олар жағдайды экстраполяциялауда қаншалықты алысқа бара алатынын интуитивті түрде түсінед

• Табысты көшбасшылықтың ең маңызды құрамдас бөлігі мінез-құлық икемділігі болып табылады.

• Бұл көшбасшының басты қасиеттерінің бірі: ол белгісіз нəрседен немесе кері байланыстың жоқтығынан қорықпайды

• Жоғары деңгейдегі табысты басшылардың қабылдағыш қасиеті жоғары жəне түйсігі жақсы дамыған.

Табысты көшбасшының агрессиямен күресудің табандылық қабілеті:

• Көшбасшыға төзімділік, жоғары физикалық жəне зияткерлік қабілетсіз табысқа жету қиын

• Табысты көшбасшылар өздерінің өшпенділігіне қарамастан тиімді əрекет етеді. Олар өздерінің жағымсыз сезімдерін теңестіре алады

• Ол басқалардың назарынан тыс қалатын мүмкіндіктерді көреді

• Табысты көшбасшылар, қатаңдық жəне догматизм болмаған кезде, олардың көзқарасы ұнамсыз болып шықса да, өз жоспарларын табанды түрде жүзеге асырады

Табысты көшбасшының эмоцияны басқарудың сезімталдық қабілеті:

• Табысты басшылар басқалардың сүйіспеншілігін күтпей-ақ оларға жанашырлық танытады

• Жоғары деңгейдегі басшылар басқалардың сезімдеріне сезімтал. Олар эмпатиямен ерекшеленеді

• Нағыз көшбасшы міндетті түрде артында не қалдыратынына қызығушылық танытады

• Табысты басшылар өз шектеулерін біледі, басқалармен ынтымақтастықта болады, оларды тыңдайды, бірақ түпкілікті шешім қабылдауға келгенде олар тəуелсіздік танытады

Табысты көшбасшының жеке идеалдың тұтастығы:

• Көшбасшы өзінің қандай екенін, нені мақсат ететінін, қалай өмір сүретінін – барлық жағынан жақсы елестетеді

• Көшбасшының сенімі берік, мақсаты айқын болады. Оның өмірінің мақсаты бар, жұмысының мəні бар

• Көшбасшы өзінің күші мен ықпалын қоғамның игілігіне пайдаланады. Ол қоршаған ортаны қорғау сияқты өзіне жүктелген міндеттерге жауапкершілікпен қарайды

• Көшбасшы өзінің физикалық жəне психикалық денсаулығына қамқорлық жасау жəне стреске төтеп беру жолдарын біледі

Австралия мектеп директорының кəсіби стандартына сəйкес оқыту мен оқуды басқару

• Білім беру қызметін іске асыруды əдістемелік жəне ұйымдастырушылық-педагогикалық қамтамасыз ету жəне білім алушыларды психологиялық-педагогикалық қолдау жүйесінің қалыптасуы мен жұмыс істеуін басқару.

• Оқу-тəрбие процесін əдістемелік қамтамасыз етуді ұйымдастырады жəне жетілдіреді, білім беру қызметінің құқықтану лицензиясына сəйкес оқушылар, тəрбиеленушілер контингентін қалыптастырады.

• Бірлескен жоспарлау, мониторинг жəне оқыту тиімділігін талдау негізінде оқыту мен оқу сапасын басқарады

• Директор білім беру қызметтерін көрсету сапасына жауап береді.

Оқудың табыстылығы мен əрбір оқушының амандығына бағытталған мектеп мəдениетін қалыптастырады

• Ресей мектеп директорының кəсіби стандартына сəйкес

• Австралия мектеп директорының кəсіби стандартына сəйкес

• АҚШ мектеп директорының кəсіби стандартына сəйкес

• ҚР мектеп директоры лауазымының үлгілік біліктілік сипаттамаларына сəйкес

Австралия мектеп директорының кəсіби стандартына сəйкес оқыту мен оқуды басқару

• Білім беру орталығында тұрған əрбір оқушының академиялық жетістігі мен əл-ауқатына ықпал ете отырып, этикалық тұрғыдан жəне кəсіби нормаларға сəйкес əрекет етеді.

• Оқушылардың өмір бойы оқу дағдыларын дамытуға ықпал ететін жағымды мектеп мəдениетін қалыптастырады

• Білім беру бағдарламаларын іске асыру сапасын бақылау, оқытуды тиімді əлеуметтендіру жəне даралау үшін білім беру қызметін ұйымдастыруды түзету жəне жақсарту бойынша басқарушылық шешімдер қабылдау.

• Оқу-тəрбие процесін əдістемелік қамтамасыз етуді ұйымдастырады