BDFCGY 4

Аустралия кəсіби стандартының «кəсіптік практика» трекі бойынша мектеп директорының бейінінің 4-ші профильі қалай аталады?

• мектепті басқаруға басшылық ету

• жетілдіруге, инновацияларға жəне өзгерістерге басшылық ету

• жеке даму жəне өзгелердің дамуы

• оқуға жəне оқытуға басшылық

«Мектепті басқаруға басшылық ету» профильінің сипаттамсы.

• Директорлар мектепті басқару үшін заманауи технологияларды қолдана отырып, қызметкерлерге тапсырмалар беру жəне олардың есеп беруін бақылау негізінде мектепті басқарады.

• Директорлар оқушылармен, отбасылармен, сондай-ақ барлық мүдделі тараптармен оң серіктестік қарым-қатынасты дамытады жəне қолдайды.

• Директорлар мектептің миссиясы мен көзқарасын əзірлеу процесін басқарады.

• Директорлар заманауи көшбасшылықтың тəжірибесі мен теориясын түсінеді жəне бұл білімді мектептің жұмысын жақсарту үшін қолданады.

Қарым-қатынасқа баса назар аударатын директорлар неге мəн бередеі?

• Дамыту жəне нығайту үшін кеңес беру мен кері байланысқа

• Ұйымдастырушылық жəне басқарушылық ойлауға

• Мектептің өзіндік тиімділігі мен тиімділігін объективті түрде бағалауға

• Білім беру топтарымен ынтымақтастық жасау жəне білім беру əсеріне əсер етуге

Стратегиялық фокусты басқаратын директорлардың ерекшелігі

• Өзгерістерді мониторингілеу жəне жүзеге асыру үшін ұйымдастырушылық жəне басқарушылық ойлауды ойластырып оңтайландырады.

• Жалпы мəдениет пен көзқарасты қамтамасыз ету үшін оқушылармен, қызметкерлермен, қоғамдастықпен жəне басқа да мүдделі тараптармен ішкі жəне сыртқы қарым-қатынастарды орнатады.

• Мектептің өзіндік тиімділігі мен тиімділігін объективті түрде бағалайды.

• Білім беру топтарымен ынтымақтастық жасау жəне білім беру əсеріне əсер ету жəне оны басқару үшін өз мектебі мен жүйесінен тыс байланыстар орнату үшін жұмыс істейді.

Қызметкерге кəсіби қызметтің белгілі бір түрін жүзеге асыру, оның ішінде белгілі бір еңбек функциясын орындау үшін қажетті біліктілік сипаттамасы (яғни білім, іскерлік, кəсіби дағдылар жəне жұмыс тəжірибесі) ұсынылған нормативтікқұқықтық акті:

• Кəсіби стандарт

• Профессиограмма

• Кəсіби құзіреттілік

• Мектеп директорының əлеуметтік портреті

Стандарттар білім беруді басқарудың барлық деңгейлері үшін негіз қалаушы болып табылады. Олар кімдерге қолданылады?

• директорлар мен директорлардың көмекшілеріне, округ басшыларына

• директорлар мен мұғалімдерге

• мұғалімдер мен директорлардың көмекшілеріне

• директордың орынбасарларына

«Оқу мен оқытуды басқару» бейінінің сипаттамасы:

• Директорлар мектеп құндылықтары негізінде жоғары сапалы инклюзивті тəжірибені дамытуға ықпал етеді.

• Мектеп директорлары оқушыларды-орталықтандырылған оқу ортасын құруға жəне қолдауға басымдық береді.

• Директорлар барлығына білім беруді қамтамасыз ететін стратегияларды жүзеге асыра отырып, оқытуды даралау бойынша жалпы мектептік жұмысты жүргізеді.

• Директорлар оқудағы жоғары ұмтылыстарды басқарады жəне оқушыларды, қызметкерлерді жəне ата-аналарды шабыттандырады.

Мыны түсінік қай профильге тəн: «Директорлар мектептің орта буын көшбасшыларының дамуына ықпал етеді. Олар мектептің барлық деңгейлерінде коучинг жəне менторинг мəдениетін қалыптастырады жəне қолдайды, сонымен қатар алқалық талдау жəне кері байланыс жүйесін енгізеді."

• жеке даму жəне өзгелердің дамуы

• оқуға жəне оқытуға басшылық

• жетілдіруге, инновацияларға жəне өзгерістерге басшылық ету

• мектепті басқаруға басшылық

"БІЛІМ ЖƏНЕ ТҮСІНУ" профилі - ….

• заманауи көшбасшылықтың тəжірибесі мен теориясын түсінеді жəне бұл білімді мектептің жұмысын жақсарту үшін қолданады

• мектеп директорлары өз тəжірибелерін үнемі талдап отырады жəне жағдайға сəйкес басшылық пен басқару тəсілдеріне өзгерістер енгізеді

• əдетте, күнделікті жұмысты үздіксіз жəне тиімді жүргізу үшін мектепте қажетті ресурстарды ұйымдастыруға жəне басқаруға бағытталған

• əдетте, жалпы мəдениет пен көзқарасты қамтамасыз ету үшін оқушылармен, қызметкерлермен, қоғамдастықпен жəне басқа да мүдделі тараптармен ішкі жəне сыртқы қарым-қатынастарды орнату

«Көшбасшылыққа баса назар аудару» трек бойынша профиль

• қарым-қатынас

• пайымдау жəне құндылықтар

• білім жəне түсіну

• қоғаммен өзара əрекеттестік жəне жұмыс