Әлеуметтік педагогика 251-300

Этномәдени орта – бұл:

• Халықтың этникалық санасын көрсететін мәдени құндылықтар.

• Ұлттық салт-дәстүрді сақтау

• Мәдени ескерткіштерді сақтау және қалпына келтіру.

• Басқа ұлттың дәстүрін қастерлеу.

• Мәдени мұра бағдарламасын жүзеге асыру.

.Оқушылардың жас ерекшеліктерімен түсіндіріледі:

• Балалардың сол немесе басқа жастағы психологиялық-физиологиялық ерекшеліктері.

• Оқушылардың білімі, білігі және дағдысы.

• Дарындылығы, таланттылығы, қабілеттілігі.

• Оқушылардың темпераменттерінің типі.

• Ұлдар мен қыздардың даму ерекшеліктері.

Оқушылардың дамуының жастық кезеңдері:

• Балабақшаға дейінгі, мектепке дейінгі, мектептік.

• Физиологиялық, психологиялық, әлеуметтік.

• Рухани, қоғамдық, әлеуметтік.

• Кіші, жеткіншек, жоғары кезеңдер.

• Мектепке дейінгі, мектептік, студенттік кезеңдер.

Кіші мектептік жас сипаттайды:

• Еріксіз ықылас, қимыл белсенділігі, естің көрнекі-бейнелі сипаты, жаңа әлеуметтік ортаға ену.

• Оқуға қызығушылығының төмендеуі, пессимизм, селқостық, өзінің Менін іздеу.

• Тұрақты ықылас, көңіл, мінез-құлықтың қалыптасуы.

• Ойлаудың сыншылдығы, организмнің жыныстық жетілуі, еліктеу, ашушаңдық.

• Дербестік, жауапкершілік, белсенді азаматтық ұстаным, әлеуметтік жетілу.

Жеткіншек шақ мынадай қасиеттерді сипаттайды:

• Ойлаудың сыншылдығы, организмнің жыныстық жетілуі, еліктеу, ашушаңдық.

• Мұғалімнің беделін сыйлау, оптимизм, білімге жоғары қызығушылық.

• Тұрақты ықылас, көңіл, мінез-құлықтың қалыптасуы, өзіндік Менінің қалыптасуы.

• Дербестік, жауапкершілік, белсенді азаматтық ұстаным, әлеуметтік жетілу.

• Еріксіз ықылас, қимыл белсенділігі, естің көрнекі-бейнелі сипаты, жаңа әлеуметтік ортаға ену.

Темперамент типтері оқушылардың дара ерекшеліктері ретінде:

• Сангвиник, флегматик, меланхолик, холерик.

• Либерал, демократ, сангвиник, флегматик.

• Оптимист, пессимист, эгоист.

• Активист, патриот, альтруист.

• Лидер, конформист, пессимист, скептик.

Жас ерекшелік – бұл:

• Адам өмірінің белгілі кезеңіндегі анатомиялық-физиологиялық және психикалық сапасы мен қасиетін анықтайтын сипаттамасы.

• Адамның үздіксіз өзгеру ерекшелктері.

• Белгілі бір жасқа сәйкес жеке тұлғаға тән психикалық жаңа қасиеттер.

• Сапалық айырмашылығы мен жасына байланысты сипатталуы.

• Мектеп жасындағы оқушылардың оқу әрекетін қалыптастыру процесі.

Жас кезеңдерге бөлу дегеніміз:

• Анатомиялық-физиологиялық және психикалық қасиеттермен өмір кезеңін анықтау.

• Белгілі бір ғылым саласын қызықтыратын өмірдің және дамудың бір бөлігі.

• Мектеп жасындағы оқушының дамуы.

• Ұжымдық өмірде адамгершілік тәрбие мен тәжірибені, әдет-дағдыларды қалыптастыру.

• Әлеуметтік өмір жүйесін қалыптастыру.

.Педагогикалық процестің заңдары мен заңдылықтарын зерттейтін ғылым саласы:

• Жалпы педагогика.

• Салыстырмалы педагогика.

• Арнайы педагогика.

• Педагогика тарихы.

• Жас ерекшелік педагогикасы.

Педагогикалық процестегі негізгіпедагогикалық ықпал ету құралдары:

• Іс-әрекет, ойын, еңбек, қарым-қатынас.

• Оқушы, мұғалім, ата-аналар.

• Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой тәрбиесі.

• Тәрбиелеу, оқыту, білім беру.

• Әлеуметтендіру, ізгілендіру, демократияландыру.