BDFCGY 2

Көшбасшылықтың ситуациялық моделі қызметкерлердің дамуының неше деңгейін анықтады?

• 4

• 5

• 2

• 3

Қызметкерлердің дамуының жаңадан бастаған-энтузиаст деңгейі

• Істей алмайды, бірақ істегісі келеді

• Істей алмайды, істегісі келмейді

• Істей алады, бірақ қаламайды

• Істей алады жəне істегісі келеді

Қызметкерлердің дамуының көңілі қалған қызметкер деңгейі

• Істей алмайды, істегісі келмейді

• Істей алмайды, бірақ істегісі келеді

• Істей алады, бірақ қаламайды

• Істей алады жəне істегісі келеді

Қызметкерлердің дамуының қабілетті, бірақ сақ орындаушы деңгейі

• Істей алады, бірақ қаламайды

• Істей алмайды, істегісі келмейді

• Істей алмайды, бірақ істегісі келеді

• Істей алады жəне істегісі келеді

Қызметкерлердің дамуының өз бетінше əрекет ететін маман деңгейі

• Істей алады жəне істегісі келеді

• Істей алмайды, істегісі келмейді

• Істей алады, бірақ қаламайды

• Істей алмайды, бірақ істегісі келеді

Зерттеулерге сүйенсек, оқушыларға əсер ету деңгейі бойынша ... сынып жетекшілерінен кейін екінші орында

• Мектеп директорлары

• Ата-аналар

• Мектеп қызметкерлері

• Сыныптастары

Даму деңгейі «қабілетті, бірақ, сақ орындаушы» болатын қызметкердің мотивация деңгейі:

• Өзгермелі

• Жоғары

• Төмен

• Бірқалыпты

Даму деңгейі «Өз бетінше əрекет ететін маман» болатын қызметкердің мотивация деңгейі:

• Жоғары

• Өзгермелі

• Төмен

• Бірқалыпты

Даму деңгейі «Көңілі қалған қызметкер» болатын қызметкердің мотивация деңгейі:

• Төмен

• Өзгермелі

• Жоғары

• Бірқалыпты

Даму деңгейі «Жаңадан бастаған-энтузиаст» болатын қызметкердің мотивация деңгейі:

• Жоғары

• Өзгермелі

• Тұрақты

• Төмен