№1 тест ТГИ

Жаттап алынған білімді анықтауға арналған сұрақ

• Төмен дәрежелі.

• Дәлелдеу.

• Зерттеушілік әңгіме

Елестету,салыстыру,түсіндіру және дәйек келтіру, мақұлдау кезеңдерін қамтитын тәсіл.

• Зерттеушілік әңгіме

• Педагогикалық білім.

• Оқыту ортасын құру

• Дәлелдеу.

Топтық жұмысты әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен,мұқият бағалау жүргізілген әңгіме түрі

• Оқыту ортасын құру.

• Нені енгізу қажет

• Өз жауабын түзетуге,нақтылауға

• Зерттеушілік әңгіме

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдерді, мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын білім саласы

• Бихевиористикалы

• Педагогикалық білім.

• Мұғалімнің оқушыны мақтауы, алғыс жариялауы

• Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері.

Оқушылардың барлығына оқу ептілігі және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы

• Оқыту ортасын құру.

• Дәлелдеу

• Төмен дәрежелі

• Өз жауабын түзетуге,нақтылауға

Білім саласының басшыларына инновацияны енгізу кезінде негізгі басымдық берген жағдайда кедергі келтіретін мәселе ? 

• Дәлелдеу

• Зерттеушілік әңгіме

• Нені енгізу қажет

• Оқыту ортасын құру

Ұжымдық өзара білім алмасуға жағдай туғызатын және қолдаушы болып табылатын оқуту түрі

• Диалогтік

• Тиімді басқару

• Сыртқы уәж

• Бихевиористикалы

Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар,оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді.

• Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері

• Мұғалімнің оқушыны мақтауы, алғыс жариялауы

• Сыртқы уәж

• Өз жауабын түзетуге,нақтылауға

Оқушының оқуына жазалауға ұшырамау, нашар баға алммаудың ықпалы.

• Бихевиористикалы

• . Диалогтік

• Сыртқы уәж

• Нені енгізу қажет

Оқудағы зертханалық эксперименттер нәтижесінде «түрткі- реакция» моделі әзірленнген тәсіл

• Диалогтік

• Өз жауабын түзетуге,нақтылауға

• Тиімді басқару

• Бихевиористикалы