EC 5

¿Cuál es el objetivo principal del enfoque de aprendizaje mediante tareas?

• Centrarse en la adquisición de reglas gramaticales y vocabulario.

• Desarrollar la competencia del alumnado en todas sus dimensiones.

• Fomentar la pasividad del alumnado en el proceso de aprendizaje.

• Limitar el aprendizaje a actividades teóricas y descontextualizadas.

¿Qué se busca al adoptar el enfoque de aprendizaje mediante tareas?

• La memorización de reglas gramaticales.

• La realización de actividades descontextualizadas.

• La pasividad del alumnado en su propio proceso de aprendizaje.

• El desarrollo de habilidades lingüísticas y comunicativas más amplias.

¿Cuál es el papel del profesorado en el enfoque de aprendizaje mediante tareas?

• Ser el único responsable del proceso de aprendizaje del alumnado.

• Brindar el apoyo necesario para que el alumnado pueda enfrentar desafíos y construir su aprendizaje de manera significativa.

• Limitarse a impartir conocimientos de manera unidireccional.

• No intervenir en el proceso de aprendizaje del alumnado.

¿Cuál ha sido una contribución significativa a la evolución del aprendizaje mediante tareas?

• La exclusiva atención a la forma en el trabajo comunicativo.

• La reflexión sobre la lengua como medio de comunicación.

• La limitada consideración de la autonomía en el aprendizaje.

• La reducción del énfasis en la importancia de los factores afectivos.

¿Qué aspecto se ha profundizado en la evolución del aprendizaje mediante tareas?

• La exclusiva atención a la forma en el trabajo comunicativo.

• La importancia de los factores afectivos en el proceso de aprendizaje.

• La falta de autonomía del alumnado en el aprendizaje.

• La desconsideración del aula como un espacio social de aprendizaje.

¿Qué ha permitido una mejor planificación y diseño de las actividades en el aula en el contexto del aprendizaje mediante tareas?

• La reducción de la autonomía del alumnado.

• La exclusiva atención a la forma en el trabajo comunicativo.

• El estudio de aspectos curriculares y didácticos.

• La desconsideración de la importancia de la participación en situaciones de comunicación.

¿Cuál fue uno de los principales objetivos del enfoque del aprendizaje mediante tareas?

• Mantener las limitaciones de los programas de contenidos anteriores.

• Promover el desarrollo de la competencia comunicativa.

• Reducir la interacción entre estudiantes.

• Enfocarse únicamente en habilidades lingüísticas.

¿Qué son las tareas en el contexto del aprendizaje mediante tareas?

• Actividades teóricas sin aplicación práctica.

• Ejercicios basados únicamente en suaplicación práctica

• Actividades orientadas hacia la acción y contextualizadas.

• Pruebas estandarizadas de conocimientos.

¿Cuál fue una de las razones principales que motivó el surgimiento del enfoque del aprendizaje mediante tareas?

• La promoción de programas de contenidos anteriores.

• La reducción de la participación activa del alumnado.

• La incompatibilidad entre los programas de contenidos y los procesos psicolingüísticos de adquisición.

• El énfasis exclusivo en el desarrollo de habilidades cognitivas.

¿Qué se entiende por "tareas" en el contexto del aprendizaje?

• Actividades cotidianas como hacer planes con amigos.

• Actividades específicas diseñadas para el aprendizaje.

• Actividades laborales relacionadas con el estudio.

• Actividades recreativas para el tiempo libre.