Методика -1

1.Вопросы,направленные на запоминание

• открытые

• закрытые

• стимулирующие

2. Беседа,главное предназначение которой-обмен разнообразной информацией,является

• дискуссионный

• кумулятивный

• тематический

Вопросы,направленные только на запоминание,ответына которые расцениваются  как «правильные» и «неправильные»

• стимулирующие

• открытые

• закрытые

Введенное Л.Выготским понятие «зона ближайщего развития» подразумевает знания и навыки, которые обучающийся получает

• под чьим –либо руководством

• при работе в малой группе

• в результате самообразования

Обучающиеся выдвигают гипотезы, рассуждают, обосновывают свои идеи и ищут поддержку со стороны участников группы в ходе

• интерактивной лекции

• беседа-дебатов

• исследовательской беседы

Взаймодействие  участников при кумулятивной беседе

• при большом расхождении во мнениях каждый приходит к своему решению

• идеи повторяются и разрабатываются ,но не всегда  тщательно оцениваются

• Каждый в группе приходит к своему решению

Использование новых знаний,методови правил в различных вариантах относится к уровню учебных целей

• знание

•  

  анализ

• применение

Тип общения, в котором взаимопонимание достигается посредством структурированного опроса в обсуждения

• декламация

• инструкция/изложение

• диалог

В результате социального взаймодействия с более знающими людьми ребенок приоретает внутренний ресурс для собственного (-ой,-ых)

• знания

• памяти

• мышления

.  Найболее продуктивные обсуждения в рамках достижения коллективного понимания  и обучения осуществляется при использовании

• исследовательской беседы

• беседа-дебатов

• индивидуальной консультации.