Tema 4: Llengua i Immigració

Quin és un dels índexs que es tracten en el text?

• 2. Contextos sociolingüístics i culturals dels nouvinguts

• 3. Les llengües primeres dels nouvinguts i l'aprenentatge de L2

• 1. L'escola i l'acollida

• 4. Creences, representacions i sabers dels aprenents i dels mestres

Quin percentatge de l'alumnat estranger assisteix a centres públics segons el text?

• 20%

• 52%

• 25%

• 78%

Quin és un dels programes educatius per a l'alumnat nouvingut mencionats en el text?

• Projecte d'Aprenentatge Multicultural

• Pla d'Integració Lingüística

• Programa d'Inclusió Educativa

• Aula d'acollida

Quin és un dels processos relacionats amb l'aculturació segons el text?

• Marginalització

• Assimilació

• Segregació

• Integració

Quin és un dels factors lingüístics que intervenen en l'adquisició d'una segona llengua segons el text?

• Barreja d'alumnat amb llengües d'origen similar

• Situació de canvi de llengua de l'escola a la llar

• Actituds lingüístiques vers el francès

• Mecanismes universals

Quin és un dels temes que es tracten en el text relacionats amb l'aprenentatge de la llengua de l'escola?

• Quant de temps cal per dominar la llengua d'aprenentatge

• Quin és el plat típic del país d'origen dels nouvinguts

• Quin és el país d'origen dels nouvinguts

• Quina és la religió predominant dels nouvinguts

Quin és un dels elements que es destaquen en el text sobre les escoles multilingües?

• La resistència a la diversitat

• La nova immersió

• La tradició monolingüe

• La segregació lingüística

Quin és un dels programes d'acollida al sistema educatiu mencionats en el text?

• PASE

• PACO

• PICO

• PUCO

Quin és un dels aspectes que es destaquen en el text sobre la formació del professorat del segle XXI?

• Quina és la capital de França

• Quina és la llengua més parlada a l'Índia

• Quina és la ciutat més poblada del món

• Quina formació lingüística ha de tenir el professorat

Quin és un dels elements que es destaquen en el text sobre les escoles multilingües

• Continuar amb la mateixa organització de l'aula

• Es penalitza l'ús de la llengua d'origen

• Participació activa de les famílies

• S'avalua només el coneixement de la llengua d'origen