Білім беру үдерісі

Өз білімін жетілдіруде оның маңыздылығын және міндеттілігін көрсететін білім берудің белгілері:

• Мақсатпен бағыттылық

• Көпфакторлық

• Нәтижелердің анықталмағандығы

• Тұрақтылық

• Үздіксіздік

Оқыту үдерісінің қорытындысын жобалайтын, жобалау қажеттігін айқындайтын белгі:

• Беріктілігі

• Үздіксіздігі

• Көпфакторлығы

• Екі жақты мінездеме

• Мақсаттыбағыттылығы

Оқытудың екі жақты сипаты:

• Мектеп пен отбасының өзара әсері

• Өзіндік білім алу мен оқудың өзара серттілігі

• Сынып және оқушы өзара қарым қатынасы

• Оқу мен сабақ берудің ара- қатынасы

• Білім мен тарбие өз ара қатынасы

Педагог пен оқушылдардың дидактиктикалық өзара әрекеті негізделеді...

• Қарым-қатынастағы субъект – объектілікке

• Өзара байланыстағы субъект – субъектілікке

• Әрекеттегі объект – субъектіл

Таным үдерісінің негізгі кезеңдері:

• Тану, оқу, оқыту, өз бетінше оқу

• Қабылдау, абстракты ойлау, тәжірибе

• Оқу, бекіту, қолдану, жалпылау, меңгеруді бақылау

• Түйсік, саралау, бекіту, қолдану

• Айқындық, ассоциация, жүйе,әдіс

Оқытудың практикалық міндеті мен білімнің қазіргі деңгейінің арасындағы, оқушылардың қабілеттілігі мен біліктіліктілігі арасындағы қарама қайшылық болып…

• Педагогогикалық мәселе

• Оқыту үдерісінің қозғаушы күші

• Оқушылардың танымдық белсенділіктерін дамыту шарты

• Оқыту үдерісінің мәні

• Педагогикалық жағдай

Оқыту үдерісінің элементтері:

• Мақсаты, мазмұны, формалар, әдістермен тәсілдер, қорытынды

• Педагог тәжірибесі, білімі, жеке әрекеті

• Тұлғаның жеке қасиеттерінің қалыптасуы.

• Технологиялылық деңгей, өнімділілік, ұқыптылық

• Дәлел, қажеттілік, талпыныс

Білім беру үдерісінің мәні

• Біртұтастылығымен, элементтердің өзара байланыстылығымен сипатталатын дидактикалық жүйе

• Әлеуметтік-ескерілген жүйе

• Мұғалімнің оқу-тәрбиелік жұмысының жүйесі

• Оқушылардың жүйелі түрдегі өздерінің ұйымдастырған танымдық әрекеті

• Жетекші кадрларға тәуелді басқару жүйесі

Оқушылардың бағытталған танымдық белсенділіктері және өз бетіншелігіне оқытуда тірек қажет ететін әдістеме:

• Этикалық

• Шығармашылық

• Полисубъектылы

• Жүйелік

• Қарым- қатынастық

Анықталған көзқарастарды қалыптастыруға бағытталған сендіру, адамгершілік эстетикалық сапа және тұлғалық қарым қатынасты болжайтын оқытудыңатқаратын қызметі

• Оқу

• Дамыту

• Тәрбие

• Ағартушылық

• Мәдени- шығармашылық