Менеджмент 51-75

Жоспарлау:

• қабылданған шешімдерді іске асыру мақсатында əрқилы бағыттағы түрлі қызмет жүйелерінің іс-əрекеттерін үйлестіру

• нақты қорытындылар жасап, ұсыныстар беру

• жаңа міндеттерді белгілеу үшін көзделген жоспарлардың орындалуы жөнінде уақтылы ақпараттар алып тұру

• мектеп жұмыстарының барша бағыттары бойынша алыс болашақ пен əр жылға жоспар түзу

• педагогтар мен оқушыларды білім мекемесін басқаруға араластыру

Ұйымдастыру:

• білім мекемесінің əлеуметтік даму болашағы жөніндегі болжамдармен таныстыру

• орындаушылар қызметтерінің шек-өлшемін белгілеу, нұсқаулар беру, нақты қорытындылар жасап, ұсыныстар беру

• жаңа міндеттерді белгілеу үшін көзделген жоспарлардың орындалуы жөнінде уақтылы ақпараттар алып тұру

• қызметтік міндеттерді сауатты бөлістіру, бағыну мен жауапкершілік жүйесін қалыптастыру

• педагогтер мен оқушыларды білім мекемесін басқаруға араластыру

Мақсаттарды айқындау:

• білім мекемесінің əлеуметтік даму болашағы жөніндегі болжамдармен таныстыру

• қабылданған шешімдерді іске асыру мақсатында əрқилы бағыттағы түрлі қызмет жүйелерінің іс-əрекеттерін үйлестіру

• бүкіл жүйенің, сонымен бірге əр кезеңнің соңғы нəтижесін болжап, ой-санада нақтылау

• жаңа міндеттерді белгілеу үшін көзделген жоспарлардың орындалуы жөнінде уақтылы ақпараттар алып тұру

• педагогтар мен оқушыларды білім мекемесін басқаруға араластыру

«Ұйымды (кәсіпорын, фирма) біртұтас ағза ретінде қарастырған әрі жұмысты дұрыс ұйымдастыра білетін әрбір менеджер жетістікке жетеді» деген тұжырымның авторы:

• Қазақстандағы ірі мұнай шығарушы компанияның  басшысы

• мұнай шығарушы Сауд Аравиясы компаниясының  басшысы

• Н.Д. Хмель

• А. Файоль

• Ю.А.Конаржевский

А.Файоль бойынша басқару принципі:

• стратегиялық жоспар құру

• нәтижеге бағыттау

• нәтижені талдау

• еңбекті бөлісу

• жұмысшының жеке басының қызығушылығы

А.Файоль бойынша басқарудың скалярлы тізбек принципі:

• жауапкершілік пен құзыреттіліктің бірлігі

• мекеме мүшелерінің міндеттері мен құқықтарын бекіту

• нәтижеге тезірек жету мақсатында іс-әрекетті ортаға жұмылдыру

• ең жоғары орындағы басшы мен ең төменгі бөлім басшы арасындағы қызметтік қарым-қатынас

• жұмысшы тек бір адамнан (бөлім бастығынан) ғана бұйрық алуға тиісті

А.Файоль бойынша басқарудың еңбекті бөлісу принципі:

• мекеме мүшелерінің міндеттері мен құқықтарын бекіту

• нәтижеге тезірек жету мақсатында іс-әрекетті ортаға жұмылдыру

• жұмысшы тек бір адамнан (бөлім бастығынан) ғана бұйрық алуға тиісті

• мекеме мүшелерінің міндеттерін бекіту

• жауапкершілік пен құзыреттіліктің бірлігі

Басқарудың жалпы қағидалары: педагогикалык жүйелерді басқаруды демократизациялау мен ізгілендіру; басқарудағы жүйелілік пен тұтастық; орталықтандыру мен таратуды (децентрализация) ұштастыру; ... .

• жетістіктеріне орай бағалау жəне мадақтау

• ұжымда демократияны нығайтып, басқалармен қатынаста шыдамдылық сақтау

• педагогикалық қызметкерлерді экономикалық тұрғыдан қызықтыру

• мекеме қызметкерлерінің беделі мен мəртебесін ұлықтау

• бірыңғай және алқалық басқару бірлігі

А.Файоль (Henri Fayol) бойынша басқарудың дара басшылық принципі:

• ұжымда демократияны нығайтып, басқалармен қатынаста шыдамдылық сақтау

• жоспар құру, оның тиімді жүзеге асуын қамтамасыз ету

• жұмысшы тек бір адамнан (бөлім бастығынан) ғана бұйрық алуға тиісті

• мекеме басшысы мен оның қызметкерлері арасындағы өзара түсінушілік, жауапкершілік

• мекеме мүшелерінің міндеттері мен құқықтарын бекіту

А.Файоль (Henri Fayol) бойынша басқарудың еңбекті бөлісу приципі:

• жоспар құру, оның тиімді жүзеге асуын қамтамасыз ету

• ұжымда демократияны нығайтып, басқалармен қатынаста шыдамдылық сақтау

• мекеме басшысы мен оның қызметкерлері арасындағы өзара түсінушілік, жауапкершілік

• мекеме мүшелерінің міндеттері мен құқықтарын бекіту

• жұмысшы тек бір адамнан (бөлім бастығынан) ғана бұйрық алуға тиісті